教育思想关乎学校教育论文

一、学校发展离不开教育思想

我们说种瓜得瓜，种豆得豆。其实反映了一个最基本却又是最核心的理论：思想决定我们的一切。教育也一样，有什么样的教育思想便会教育出什么样的学生。说白了，学校的发展、管理，其实都是教育思想的最直观反映。这绝非个人的主观判断，而是由学校教育实际及管理规律所决定的。

二、教育思想对教育过程和行为的影响

学校教育发展过程，是一个不断纠正其偏差，不断克服自身缺陷而追求完美的过程。在这一过程中，必然会存在许多不规范，甚至有违背教育规律的现象和问题。例如：重智育，轻德育；重知识，轻技能；重理论，轻实践等，这些都属于不端正的教育思想在教育过程中的反映。教育思想对于我们学校的发展、管理等起到了巨大的引导作用。我们坚持“素质全面、个性鲜明”的办学宗旨，把这一元素介入学校教育的全过程，不仅促进了教学方式的转变和教学过程的优化，也促使学校办学行为更加规范、科学。基于对人才规格的认识和未来人才培养的需要，我们以“薄膜覆盖理论”为指导，尊重小学生学习艺术的兴趣，有计划地开展“民乐”艺术教育，在优化课程结构的同时，也解决了小学开展艺术教育的理论和实践问题，并在实施特色教育的过程中促进了教育特色的形成。

三、教育思想对学校管理的影响

学校管理对于教育推进具有重要作用，要想有一个舒适、温馨的学习环境，就需要通过各种规章制度来保障。学校管理其实就是教育思想的直接表现。百年大计，教育为本。党和国家一直都将教育放在首要位置，所以学校都应当以党的教育方针为依据，坚持社会主义办学方向。在坚持方针不变的情况下，又要寻找教育的突破口，实现教育的特色化、多样化。教育思想的管理，不能仅停留在认识上，满足于学习、了解和记忆，而要与学校的教育实践相结合，使之贯穿于教育教学的全过程。需要建立健全制度，使正确的教育思想制度化，确保其落实。要持之以恒，深入指导。事实证明，学校教育思想的管理只有结合教育教学实际，贯穿于教育的全过程，落实于教育的各个方面，不断地克服教育的弊端，不断地总结经验，才能真正地通过抓教育思想管理这个“纲”，推动学校教育的全面发展。

四、教育思想对校园文化建设的影响

优秀的传统文化对于人格的形成及影响无疑是巨大的，所以建立一个优秀的校园文化环境，是培养合格人才的前提。在校园文化建设过程中，教育思想管理的作用毋庸置疑。从源与流的关系上讲，校园文化是源，而教育思想管理则是流；从整体与部分的关系上讲，学校文化是整体，而教育思想的管理则是部分（尽管是其主要部分）。因此，我们必须把正确教育思想的建立和管理纳入校园文化建设的范畴，成为校园文化建设的有机组成部分，使教育思想的管理长期沉淀为学校文化的核心要素。同时，校园文化的熏陶和影响，也能从“文化”的角度使正确的教育思想成为学校行为之“自然”。在实施教育思想管理的过程中，还应从更深层次着眼解决教师对于正确教育思想和文化理念的认同问题。因为只有解决了理解和认同问题，正确教育思想的践行才能成为教师的自我需求与自觉行为。同时，这也正是校园文化建设中思想、精神层面要解决的一个深层次问题。学校教育思想直接关乎教育的发展方向，从某种意义上讲也直接关乎教育的成败。我们之所以要讨论教育思想的管理问题，就是希望通过我们的探索和实践，从中找到一些可以参考的东西，为很多身处教育困境的学校带来一些启发。这看似是一件不可能完成的任务，不过如果每一个教育工作者都能够抱着为教育发展而努力的思想，都能够始终以学生为本，那么我们教育的辉煌明天必定会很快就到来。我们期待着，亿万的家长期待着，整个民族都在期待着。

作者：李茂民 单位：重庆市垫江县高安小学校