高职教育面临的困境及解决路径

一、当前我国高职教育面临的发展困境

（1）政府对于高职教育重视程度不够。当前，我国高职教育大部分为一元化的办学体制，政府对于高职教育缺乏足够的认识，无论是高职教育的宏观外部环境还是内部协调与互动方面，政府都没有进行统筹规划，使得高职教育办学条件较差，竞争也显得无序而复杂。

（2）高职院校对于自身的办学特色认识较为模糊。除了社会各界的误解，就连高职院校自身也对自己的发展方向把握不准，表现出不同程度的困惑。具体来说，很多高职院校专业设置重复，教学资源并没有得到很好的分配，使得高职教育的质量趋于同质化，从而大大影响了学生的就业率。

（3）企业与高职院校的合作热情不高。高职教育的根本目标就是要培养具有技能的高素质人才，其实践能力和创新能力是首要的。但是，由于多种原因的影响与制约，社会上一些企业并没有太多的热情参与到校企合作项目中去，高职教育经费又不是很充足，这些都使得高职教育面临着巨大的发展困境，很多校企合作只是停留在表面上。

二、我国高职教育发展困境的解决路径分析

（1）端正对高职教育的认识，推动高职教育的顺利发展。由于当前社会各界包括高职院校自身对高职教育的认识不够科学，还存在一定的误区，因此，我们应该理顺思路，在全社会形成广泛的共识，高度认同高职教育，以科学发展观为指导来大力发展高职教育，帮助高职教育走出发展的困境，推动高职教育全面、协调、可持续发展。此外，我们要打破传统的高职教育的入口与出口途径，尤其是要加强高职与本科教育之间的联通途径，主要是建立有别于传统本科教育的模式，开辟一条培养更高层次高职人才的通道。这就是说要建立高职本科，通过这样一种全新的教育体系来提升现有高职教育的入口与出口质量。

（2）规范高职教育的相关政策，努力提高高职办学质量。具体来说，高职教育要想提高办学水平，关键的一点就是要有配套的政策进行支持与引导。这就需要政府部门合理规划高职教育发展规模、找准高职教育发展方向，依据不同的地区与行业经济发展要求，制定各种相应的政策支持，强化政府的统筹规划能力，使得高职教育与区域经济和社会发展紧密结合，改变资源配置不均衡现状，改善高职办学条件。此外，我们还要全面开展教育评估，规范高职院校的办学行为，严格按照具体政策来评估高职办学水平，并作出相应的反馈，从而给予高职教育由外延型向内涵型转型的政策引导，同时又能够打破条块分割、多头管理的弊端，促进高质量的高职院校顺利发展。

（3）突出自身办学特色，强化实践教学环节。高职院校应该努力抓好教学改革工作，紧紧抓住办学特色这个核心发展力，本着张扬优势、特色取胜的原则，准确把握好自己的办学情况，凭借优势学科和特色专业来赢得更多的教育资源等优势条件，提升专业品牌内涵，实现高职教育的新突破。同时，师资力量也是非常关键的，学校应该创新师资培养途径，打造真正的“双师型”教师队伍，不断提高学生培养的质量。此外，高职院校还应该突出实习实训，夯实校企合作的基础，不断通过实践教学来彰显高职教育的技术能力。

三、小结

总之，高职教育作为一个新兴教育类型，面临着机遇与挑战。我们要不断健全高职教育发展的法律、法规，以特色、质量为内涵发展高职教育，加强校企合作，走产学研相结合的道路，从而切实提升高职教育的质量，帮助高职院校走出发展困境。

作者：沈文亮 曹莉 单位：广西职业技术学院