探讨动漫职场化的教学方法

1校企深度合作

系联合公司对前三学期的课堂教学进行改革，为第一、二、三学期的教学建设和营造“职场情景”环境及氛围，如：专业教师在授课过程中，带领学生到公司事业部参观，并邀请公司技术骨干讲解项目制作流程及岗位标准，让学生身临其境地体会真实职场环境和氛围；在课堂上，会模拟营造公司真实职场环境，根据学生的专业能力及兴趣点分成若干个项目小组，有学生们自己分工，从策划、分工制作、会议讨论、过程修改、作品汇报展示等完成教学作品，在有学生主导的“职场情景”环境下，师生共同完成教学任务，把课堂真正的还给学生。

2打造“双师素质”的教学、实训师资队伍

（1）项目实战，具备游戏动漫商业项目制作的专业技术能力。系部会利用寒暑假期，安排专业教师到公司进行假期实践；公司会根据教师的专业知识结构来安排相应的项目进行制作；提高教师的项目实战能力。

（2）理论与实践相结合，专业教师在教授理论知识同时能带领学生进行模拟项目制作；实训导师在带领学生进行项目制作的同时要进行理论知识的讲解。

（3）专职与兼职相结合，系部在打造专业教师队伍的基础上，聘用公司技术骨干作兼职教师

3建设适合教学与实训的教学资源库

（1）为了提高常规教学的规范化，目前在游戏动漫类各个专业建成一整套规范合理的常规教学资料，统称为“教学一卡通”，主要包括：任课通知书、课程表、课程标准、教学工作手册、教案、课件、实训任务书、考试与习题库、成绩分析表等9项内容；并把“教学一卡通”电子资料挂在系部网站作为教学辅助，供学生网上浏览和下载，任何学生在任何时候、任何地方都能利用网络资源进行自学，有利于课余时间的开放式教学。

（2）根据第四、五、六学期顶岗实习、实岗实习的岗位综合能力要求建设综合实习实训项目库。游戏动漫类专业方向的学生实习实训基地与公司的开发基地相结合，使实习实训项目具有很强的市场商业特征，确保学生项目制作技术的实效实用性。

4促进教学方式改革

由过去单一的“教室环境”教学转变为“职场情景”教学的多样化教学方式。让学生走出“单一化的教室”，感受公司项目实践工作环境和氛围，让学生自主思考，自主学习把课堂真正的交还给学生。

作者：庄涛文 单位：重庆正大软件职业技术学院