针对家具设计与工艺改革对策探讨

一、课程教学的改革

1通过现代化的教学手段来实现教学改革

随着人们生活水平的日益提高，家具加快了发展的步伐，以高频率的脚步在更新换代，因此，市场对新产品的开发提出了新的要求，也就是要求新产品不仅品种要多、功能要齐全，并且开发的时间要短、质量要好等。由于家具市场各种人造板层出不穷，并且装修材料越来越多，单单依靠传统的手册与图板，已经无法满足家具行业的发展。因此，教师在进行本专业课程的传授时，要采用现代计算机教学软件来进行教学，并且使学生掌握相关技术，从而提高学生的素质能力。

2.培养学生的创造思维

在对学生进行本课程专业教学活动时，教师要改变传统的教学方式。对于本专业学生来说，提高创造思维能力的发展显得非常关键，但是，创造思维能力仍然是要建立在掌握坚实的技能基础之上的。教师在传授本专业课程时，一定要使学生的视野得以开阔，并能拓展思路，最终把学生的创造能力激发出来。教师首先可以向学生贯彻相关的理论基础知识，然后加强对学生的直观教学，可以适当地增加设计课时，让学生多方面地接触各种家具的图片，把对学生的理论教学和直观教学进行紧密联系，进一步增强学生的感性认识。同时，教师要留有充足的时间给学生，使学生能够大胆构思，进行创造性思维的活动，进一步提高具有创造性思维的设计方案。教师可以把学生具有创造思维的设计方案向其他学生展示，使其他学生找出自己存在的不足，寻找自身的差距，从而培养竞争意识。如此，把学生的主体作用、教师的主导地位和学生之间的相互作用进行有机结合，进一步锻炼学生的独立思考能力、创造思维能力。学校还可以开展校企合作，把企业优秀的课题进行引入，使学生能够积极参与，学校要对学生的学习资源进行充分开发，为学生提供良好的学习环境。

二、课程教学改革实践

1.培养学生的设计能力，加强设计训练环节

在对本专业课程进行教学时，关键是要培养学生的设计能力，因此，教师在教学活动中，要对传统的教学模式进行改变，可以适当加强对学生的设计练习，对学生的设计能力做进一步的培养和训练。教师开展完每个单元的课程，可以布置一些设计方面的作业，或者让学生自己挑选设计课题，通过对所学过的基础知识的应用，设计出满意的作品。为了使学生设计出的作品能够符合市场需求，教师在布置作业时，要从实际出发，使要设计的作业能够实际、贴近生活，进一步提高作业的目的性。教师可以通过组织学生参加设计比赛，或者根据设计比赛的要求布置作业；同时，教师还可以和企业取得联系，让企业来提出设计要求，让学生根据要求完成作业。教师还要鼓励学生多参加社会活动，进行市场调查，使学生获得在课堂上学不到的知识，促进学生设计能力的发展，进一步提高学生设计技能的发展。

2.通过实践，促进学生对知识点的理解、吸收

本课程作为一门专业课程，最大的特点就是要把理论和实践进行相结合，因此，教师在开展教学活动时，要加强对学生的实践教学，引导学生能够把理论和实践进行相结合，使学生养成独立思考的习惯，并具备创新能力。教师可以带领学生到家具厂进行参观或者实习，安排学生分批进到各个家具企业进行实践性的锻炼，使学生能够对自身所学到的知识进行理解并吸收。学生通过对家具企业的现场参观，通过听取企业设计师、企业师傅的现场讲解，可以畅所欲言表明自己的观点，阐释自己的疑问，充分调动学生学习本专业课程的积极性，并对所学的基础知识进行消化、吸收。教师可以把学生分成几个小组安排到各个部门，例如磨具部门、设计部门、生产线等等，各个部门的学生可以学到相关部门的知识，最后进行相互合作，用所学到的专业知识进行课题的创作，进一步设计出完美的作品。

三、结束语

总而言之，职业学校在开展“家具设计与工艺”课程教学时，要对现有的教学模式进行相应的改变，探求适合学生发展的教学方法，并进行相应的改革与实践，使学生能够掌握基本技能，提高设计能力，为日后走上工作岗位打下坚实的基础。

作者：吴丹 单位：河南省工业设计学校