环境科学与工程本科类见习与基地建设

1高校环境科学与工程本科专业实习教学中存在的主要问题

国内高校环境科学与工程本科专业实践性教学环节中的实习教学是相对薄弱的环节[2],一定程度上影响了环境科学与工程本科专业人才培养的质量和毕业生的就业率,分析其主要原因有:

1.1实习认识的不足

不少实习指导老师和实习生认为,毕业实习仅仅是学校要求他们完成的“一项任务”.因而在实习过程中,实习指导老师的责任心不强,大多实习指导老师不愿意认真研究实习中所遇到的问题,而实习生实习的积极性不高,不可避免地形成“走马观花”的实习模式,最终使得毕业实习的效果和质量不能令人满意.

1.2实习管理的低效

国内高校各专业实习指导教师的确定常常具有随意性,加上学校对实习指导教师的培训与管理力度不够,因此,毕业实习中指导教师往往不能给实习生以全面、科学和高效的指导,加上实习教学缺乏相应的质量监控措施,实习过程评价的虚化,学生“滥竽充数”的现象普遍.

1.3实习基地的有限

缺少相对稳定和规范的实习基地是许多高校实习教学中存在的最主要问题.国内一般高校实习经费有限,加上国内不少企业“社会责任感”缺失,认为学生的实习会影响其正常工作,而且还存在学生的安全问题,因此许多企事业单位不愿接受实习生,使高校按专业建立的实习基地“小而散”,导致了实习内容和功能的单一化;而且区域各高校实习的安排时间几乎相同,常常出现在同一单位扎堆过多的学生实习,也给挂牌的实习单位造成很大压力.中国环境科学与工程专业教学指导委员会环境科学专业分委员会于2009年对国内35所高校进行了调研(见表1).结果表明:73%的高校认为企业不愿意接受学生实习;学校建设实践基地的动力不足、投入不够,造成了一些高校几乎没有实践教学基地或建成的实习基地难以发挥应有的作用;35所高校的生均实习经费仅为435元,通常只能支付学生到实习基地参观的交通费,远不能支付毕业实习所需的费用,严重影响了实习教学的质量.

2福建省区域环境保护类本科专业实习基地建设情况

福建省生态环境的特点是海陆兼备,山海互补,区域内多山地丘陵,少平原,海岸线曲折,港湾和岛屿众多,腹大口小的海湾和河口所组成的海岸带是福建海陆间自然环境和社会经济密切关联和交流的界面,区域气候条件优越,水资源丰富,生态系统复杂,生物种类繁多,可供观测的自然环境现象多[3].2010年,笔者通过问卷调查和访谈等形式,调研了福建省厦门大学、福州大学、福建农林大学、华侨大学等高校环境保护类本科专业以及福建师范大学环境科学、地理科学、生态学、生物技术等环境保护类本科专业的实习教学和基地建设情况(见表2).从表2可以看出:福建省内各高校环境保护类本科专业建设的实习基地主要集中在自然保护区/生态环境、生产企业/环境保护公司、政府环境管理部门和研究部门,其中福建省环境科学研究院、福州市祥坂污水处理厂等单位接受了3～4个专业的实习生;而福建三钢集团三明化工有限公司、福建华能东电厂、福州青岛啤酒股份有限公司等大型企业是应用化学专业、生物技术等专业的挂牌实习基地,这些大型企业在清洁生产和末端污染治理方面有特色,可以开发作为环境科学与工程本科专业的实习教学基地;福建师范大学地理科学专业在自然生态环境实习基地建设方面具有特色和优势,目前已经建设了武夷山自然保护区实习基地、闽江口湿地野外定位观测站、福州琅岐岛实习基地等具有鲜明区域特色的野外实习基地,可以共享作为环境科学与工程本科专业的实习教学基地.

3对环境科学与工程本科专业实习与基地建设改革的思考

实习基地是实践教学的重要载体,是保证实习教学质量的必要前提,因此有目的地建设与专业培养目标相符、相对稳定的实习基地十分重要.环境科学与工程作为多学科交叉的综合性新兴学科,实习基地的选择既要考虑满足其专业培养目标的要求,又要结合区域生态环境和社会环境的特点.在目前各高校实习经费有限的条件下,如何本着“资源共享,优化配置、共同发展”的原则,在区域建成1～2个规范性和共享性高的环境保护类本科专业实习基地示范区,建成“区域实习基地共享平台”,提高实习基地的利用效率十分有必要.

3.1构建区域实习基地共享平台

依托福建师范大学地理科学专业和厦门大学环境科学专业在区域野外实习基地方面的优势和力量,构建“亚热带山地生态系统实习基地示范区”和“近海海岸环境实习基地示范区”,培训一批合格规范的自然生态环境实习基地指导教师.该实习基地示范区可以作为区域各高校地理科学、环境科学、环境工程、生态学、生物技术等专业共享的实习基地,避免不同专业低水平的重复建设,实现资源共享与优化配置.

3.2优化配置实习时间

考虑到食、住、行的方便,位于福州市内的环境科学研究所、环境保护监测站、城市污水处理厂、大型环保公司等单位仍将作为各高校环境科学与工程类本科专业认知性环境见习、生产见习和毕业实习的基地,一般一个实习基地以一次性容纳20～30名学生实习的规模为宜.因此,区域内各高校有必要探讨如何将彼此的实习时间错开,并与毕业论文(设计)有机衔接,避免“人满为患”,提高实习基地的利用效率.

3.3加强分散实习的研究

目前各高校环境科学与工程类本科专业毕业实习一般采用集中实习和分散实习相结合的方式.分散实习是集中实习的延伸,是潜在的待挂牌的实习基地资源,也是学校把握用人单位需求和动态的一个窗口.分散实习除了在经费上比较节省,对于培养学生的独立工作能力和社会适应能力也很有帮助,但要避免“散放羊”,有必要对分散实习的模式、指导方式和考核方式加以深入的研究和跟踪调研,加强对分散实习的管理.

3.4改革实习的管理模式

改革实习基地仅由高等院校和挂牌企事业实习单位两方共建的模式,依托政府环保管理部门,建立高等院校、政府环保管理部门和企事业单位三方联合共建实习基地,以协议的方式明确实习的培养目标和实习基地建设的有关事宜,明确三方的责任和义务,使三方都把实习当作份内事来办,探讨“三方共建、互利共赢”的机制.

4结语

根据环境科学与工程本科专业多学科交叉、综合性的特点,提出共享区域特色实习基地资源,从而提高实习基地的利用效率,这对增强该专业学生的综合实践能力和创新能力,培养适应社会发展要求的高素质环境保护人才非常必要.