外国文学网络化教学分析

1、中国作家与外国文学的现状

我国当代关于外国文学的作品研究大多是前苏联时期的作品，且都是当时流行读物，缺乏真正对外国文学的研究。总体来说，外国文学与我国当代作家联系并不密切，造成当代文学与国际文学交流产生困难。追究其原因，这是由于我国当时国情与文化背景所造成的。上个世纪50年代至70年代，中国与西方国家交流甚少，因此很难读到英美等国作品，接受外国文学读物的国家基本只有前苏联。在80年代以后，由于翻译时间、质量有限，虽然国民能读到一定的西方文学作品，但在总体理解上都存在偏差。21世纪以来，在世界全球化格局的趋势影响下，中国文学必将与世界文坛接轨，若不能以一种世界观的视野看待文学发展，必将存在重大问题。如果不能与西方文学思想直接进行交流，又何以融进世界文学主流，与外国作家取得交流对话。与此同时，作家的思想、眼界都必然受到限制，狭窄的艺术资源是不可能写出优秀的文学作品。

2、外国文学的网络化

其实当下我国作家整体英语水平还是有一定程度的，许多高校出身的作家都能通过自身英语基础看懂文学著作，也有一些可通过借助一定的翻译工具来阅读一些外国名著。其实，无论外语水平高低，最根本问题在于，作家自身想不想读。如今，随着科学技术的飞速发展，电子信息日渐深入人心，互联网的运用已遍及千家百户，也改变了外国文学资源的渠道问题。如果说以前我们是因为接触外国文学渠道有限，所以才知之甚少，那今天的资讯变化已彻底解决了这一问题。如今的外国文学不再受翻译、时间以及空间限制，许多书店都已设置有外国文学专柜，将国外著名作家的文学作品全数收入囊中，不管是作品集、选集以及全集，甚至还有作家的人物传记，都应用尽有，这为了解外国文学提供了更加深入的方便。在外文书店，甚至可以找到原版作品，完全敞开了外国文学资源的流入。对于资金有限的文学爱好者来说，大量的外国文学图书尤其是原版图书不可能全部买入，网络资源的利用就可把这一问题立即变得简单化。网络信息资源的海量特点将全球名著一网打尽，几乎所有作家的作品都能悉数找到。另外，例如《中国学术期刊网》数据库，便从1979年开始，陆续发表国内外优秀文学研究论文，并且这些研究文献可以自行下载使用。对于一些英语比较好的人来说，阅读外国文学网站毫不费力气，这些网站内容丰富多样、生动别致，并且大部分属于免费提供服务。因此，为更真实的接触外国文学，使阅读研究不受客观因素干扰，浏览有关外国著名文学网站便是最有效的途径。当下无论在国内还是国外，都有许多文学原创爱好者的加入，无论是在网站、论坛、贴吧等平台，都能够找到许多国外诗歌、小说以及散文等作品。网络写作最开始源于外国，有一部分外国著名作家最初是在网络上发布作品，被称之为网络写手，后继成名。因此，通过网络形式外国作家发表作品，读者浏览最新网络原创外国作品，这一性质都属于外国文学作品的网络化。网络的介入使外国作品已不局限于纸质图书载体，它以灵活性、多元化、快速、便捷为人们所用，打破了传统报刊、书刊等内容的限制。如果一个作家仅仅只从书本上了解到小范围的外国文学作品，那么他所接受的教育也相当落后，思想必然和国际脱离。当代人们无论是在学习、生活以及工作，网络都是其赖以生存的基础。几乎所有相关外国文学信息都能够在网络上查找到，无论是外国文学作品、作家历史发展背景，还是外国文学作品的写作理论、技巧等。可以说，被称之为文学教育大众化的今天，网络资源的使用正在发展成为一种文学时代背景。

3、文学教育的大众化

文学教育的大众化是相对于文学教育的精英化这一概念而存在。精英化主要针对高校本科生以及以上的高素质人才。目前我国本科生教育已逐渐倾向于大众化，但全民教育实现还有待研究。相对目前我国文学教育来说，所运用教学方法、目的、任务等，对汉语言文学专业与外国语言语文学专业培养都是高级专门人才。但是，也有如下几个方面值得我们注意。

3.1大众化文学教育培养很有必要。各高校应重视对当代大学生人文素质的培养，利用学校这个大环境提升学生的综合素质以及吸收文学内涵精华。众所周知，华中科技大学就专门设立了人文素质课程的选修，所有在校学生必须修够一定学分且期末考试合格后才能毕业。这一改革虽然在当时引起了诸多争议，但面对当今的文化背景看来，确实很有可取之处。术业有专攻固然重要，但是如果一个理科生仅仅局限于自己专业领域之内的知识，对文化知识一无所知，不仅有碍学生将来广阔发展，更是教育弊端存在的明显体现。另外，事实证明，世界上理工科出身的作家、诗人等超过全部文学作家的三分之一。而一心置身于文学研究出身的作家，取得创造成果且成功的并不算多。因此，全面培养文学教育，以此实现大众化发展具有根本意义。

3.2大众化文学教育培养方式多样。自古以来我国文学教育最主要途径来源于教师的传授，然而，随着时代的发展，大众对文学教育的需求已不能满足课堂讲解。因此，通过多种方式发展文学教育势在必行。现代教育报纸、期刊、杂志以及网络等都为文学大众爱好者提供了有利途径，例如传播文学信息，发表原创文学以及实现文学交流对话等。这些平台都承担着对大众文学的知识普及，满足大众对文学知识的需求，能够有效提升未来中国作家素质的整体水平。

3.3网络是实现大众化教育的先决条件。随着时代的发展，文学与科技的结合完美的以网络形式的姿态呈现。人类历史实践经验所积累智慧知识，都能够通过网络予以传播发展。网络不仅有无限的存储空间，还具有永久的保存价值，为人类生存发展提供有力保障。当下，网络创作已成为一种工作形式，也为许多作家提供成长环境，在批评与建议中获得成功。利用网络的优势，将大众化教育迅速推广是当今教育者的主要任务。