教学月刊小学版·语文杂志

教学月刊小学版·语文杂志基础信息：

本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。曾用刊名：教学月刊(小学版)。

教学月刊小学版·语文杂志栏目设置：

激情新课程、冷眼看课堂、案例大家谈、课堂故事、西湖茶寮

教学月刊小学版·语文杂志办刊宗旨：

为课改服务，为教师服务

教学月刊小学版·语文杂志收录情况：

1、期刊收录：国家新闻出版总署收录、知网数据库、万方数据库收录期刊

2、数据：MARC数据、DC数据

3、图书馆藏：国家图书馆馆藏；上海图书馆馆藏

4、影响因子：

截止2014年万方：影响因子：0.029；总被引频次：98

教学月刊小学版·语文杂志订阅方式：

ISSN：1671-704X，CN：33-1280/G4，主编：陈永华，地址：浙江省杭州市文三路140号，邮编：310012，夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8．图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数字应注明资料来源。

9．注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③……，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。

10．参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。

11．基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚.

12．作者简介：第一作者姓名（出生年月-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。

13．其他：请勿一稿两投，并请自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月：如果要是到我中心给你论文发表请详细看。

教学月刊小学版·语文杂志社编辑部征稿关注文本的内在联系——文本解读一得语文课堂有效提问的“四度”追击提高学生对文章内容的把握能力习作教学:课前指导更重要散文教学中的美感熏陶引导学生提出数学问题让教学站在学生那边——从再测“船长年龄”问题说起数学课堂如何“收口”人格化:感情朗读指导的最佳路径——感情朗读指导的新视角目标环节细节——记《单式折线统计图》磨课历程如何让学生建构“平均数”的统计意义——“平均数”的两次磨课记加强写字教学重拾汉字之美——对《义务教育语文课程标准》(2011年版)写字教学的解读识字教学:生命意识与游戏精神阅读中识字贵在“巧”写字教学呼唤“以少胜多”——以写好三十个常用独体字为例小学阶段一百个常见错别字整理游戏精神:在字趣与童趣之间合理利用“阅读提示”展开略读教学——人教版五下《拉萨古城》教学设计一悲一喜悟杜甫古诗词教学内容要强调连续性——以人教版“春的诗”为例中年级如何加强“段”的有效训练入情入境,让学生喜欢阅读——小学起始阶段阅读教学初探小学语文拓展阅读例谈