青少年书法杂志

2021-05-19 23675 经济发展论文

青少年书法杂志基础信息:

创办于1985年的《青少年书法》杂志是我国唯一面向青少年的书法月刊,为书法的繁荣发展起到了引导、推动作用。《青少年书法》杂志根植于自古就是书法热土的中原大地,逐渐发展壮大,成为国内书法界的主流媒体,在青少年书法教育方面更是首屈一指。创刊以来,《青少年书法》杂志共发行370期,1500多万册,为普及书法知识,发现书法新人,繁荣书法艺术做出了自己的贡献。不论是对传统经典作品的诠释、对当代精英的介绍、对热点问题的争鸣、对新出土资料的披露,都让读者爱不释手。《青少年书法》杂志长期致力于书法普及和教育工作,春风化雨,润物无声。

《青少年书法》分为“少年版”和“青年版”。《青少年书法·少年版》读者对象主要为中小学生,注重素质教育和快乐教育的同时,也注重书法知识的普及和书法技法的传授。“书法伴我快乐成长!”轻松而响亮的口号刊登在每期杂志的封面,有无数小读者通过杂志的引导,成为后来的书法家。《青少年书法·青年版》的读者对象主要是青年书法作者、爱好者,中小学教师。青年版注重引导书法青年深入理解、学习书法经典,弘扬祖国传统文化,在办刊风格上始终坚持普及和提高并重的双重特色。

《青少年书法》杂志举办了很多有影响的展览和比赛,其中包括6届“银河杯”全国青少年书法大赛、两届全国少年书法大赛、两届全国青少年书法临摹大赛,参与者有几十万之众。此外,杂志常年开展少年书法评级活动,为推动少年书法教育的规范化不懈努力。中国书法家协会主席张海先生一直关注青少年书法事业的发展,关注《青少年书法》杂志,他还欣然担任《青少年书法》杂志的首席顾问,还不止一次担任《青少年书法》杂志举办的大赛的评委。在《青少年书法》杂志创刊20周年时,他曾为杂志题词:“广德”,表达了他对青少年书法事业的关心和对《青少年书法》杂志寄托的无限希望。

青少年书法杂志栏目设置:

青年版主要栏目:1、书法批评2、书法论坛3、名家谈艺4、青年书家5、名作荐赏6、书坛随感7、书家随笔8、篆刻解读9、书家诗词10、新锐推介11、作品选登12、书论导读等。

少年版主要栏目:1、经典导读2、现代书家3、古代书家4、书法教育5、书法知识6、临帖辅导7、名词术语8、硬笔讲座9、名帖竞临10、书学卡通11、毛笔讲座12、评级命题13、习作点评14、唐宋词画15、小小星座16、习作选登17、评级作品18、书史连环画等。

青少年书法杂志订阅方式:

ISSN:1003-5354,CN:41-1054/C,地址:郑州市经五路66号《青少年书法》杂志社,邮政编码:450002。

青少年书法杂志社相关期刊

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    青少年书法杂志社投稿信息

    (一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

    (二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

    (三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

    (四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

    (五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

    (六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

    (七)参考文献

    限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。

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    青少年书法杂志社编辑部征稿黄惇:风流自是男儿相黄惇印艺三题点击·2003精彩回应风格:书画鉴定的重要手段当今书风之流变现代书法家批评沈尹默中兴帖学的沈尹默高情灏气翰墨香——陈仲明书法解析独有情痴浮墨香——刘颜涛的书法艺术粗说我的书法创作新作窗·毛笔《九成宫醴泉铭》临习技法(连载·19)硬笔书法技法讲座(连载·14)中学书法教学浅谈学古不落前人窠臼变新不为风气所囿——观张伯英书作有感浅谈中小学书法教学的方法“引画入字法”教学初探漫谈学习钢笔字的好处书道伴随我成长——从一点开始优秀方正平稳浑厚庄严——牛兆濂书法论语之恭宽信敏惠书法教学中的点滴感悟

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