物理教学探讨杂志

物理教学探讨杂志基础信息：

《物理教学探讨》拥有两个版本（中教版为月刊；中学生版为季刊）共数十万读者，发行面覆盖全国，并通过相关渠道发行到国外。本刊坚持四项基本原则，全面贯彻党的教方针，坚持改革开放，坚持为教育服务的方向。充分发挥师范大学的学科优势，科研优势和人才优势，刊物力求反映基础物理教学的学术水平和发展方向，对教改中的“前沿”，热点问题及时作动态报道，达到“教”有所用，“学”有所获的目的，为提高教师和学生的科学素养起到积极的作用。

物理教学探讨杂志办刊宗旨：

《物理教学探讨》的办刊宗旨是：深入贯彻党的科技兴国的战略方针，坚持素质教育，坚持探讨和创新的特色，为基层教学实际服务。办刊方针是：不断探索，改革创新，科学求实，坚持真理。办刊模式是：集教学、科研、编辑三位一体。

物理教学探讨杂志期刊荣誉：

《物理教学探讨》属国家基础教育类核心期刊。中国教育学会物理教学专业委员会学会期刊,《中国学术期刊网》等国内六家期刊、数据库全文收录期刊,在本学科领域内具有较高的学术地位。

物理教学探讨杂志栏目设置：

本刊主要栏目：专家论坛、现代教育技术、题解与教学、问题讨论、继续教育、科学·技术·社会等（中教版）；专题辅导、学法指导、解题指导、实验指导、复习与考试、中学生园地等（中学生版）。

物理教学探讨杂志订阅方式：

ISSN：1003-6148，CN：50-1061/G4，地址：重庆市北碚区天生路1号，邮政编码：400715。

物理教学探讨杂志社相关期刊

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物理教学探讨杂志社投稿信息

1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。

2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。

3.文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。

6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。

7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。

8.请作者自留备份稿，本部不退稿。

9.论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。

10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。

物理教学探讨杂志社编辑部征稿谈“开放式”课堂教学中教师的作用浅谈阅读材料在新教材中的作用“探究式”教学的探索——谈动量定理的教学设计公式E_m=BSω应用范围的两则证明对“相似物理情景分析”教学的探讨运用探索性教学法进行物理课堂教学一例“观察和实验”是物理学习的两大基本元素加强课堂教学环节提高实验教学质量基本光学元件与“黑匣问题”电磁感应的教学引入伏安法测电阻电路选择的一个问题的讨论浅谈新课程背景下的物理习题教学自携式频闪光源及其在研究匀变速直线运动中的应用创设问题情景构建有效的物理课堂——以“变速直线运动”的教学为例谈“问题式”教学波源相对介质运动时,其波长会发生变化吗?——被误读和误解的多普勒效应浅议新课程理念下物理有效课堂教学设计——以“动量定理”为例激发学生提问的策略实验方案合理与否的师生较量个案——老师,我们比你行提高物理学习兴趣的五种做法为学生留下一片自主成长的天空——浅谈物理教学中的留白艺术例说物理解题中矢量问题的分类讨论浅谈物理教学中的“过程意识”