中学生物教学杂志

中学生物教学杂志基础信息：

《中学生物教学》（半月刊）是由国家教育部主管、陕西师范大学主办、面向国内外公开发行的教育期刊。本刊自1972年创办以来，以其很好的实用性和指导性深受广大中学师生的欢迎。本刊自创刊以来，始终秉承为中学生物教学服务、为提高中学生物教师的专业化水平服务的办刊宗旨，坚持导向性、科学性、实用性和时效性的办刊方针，立足于基础教育改革前沿，兼顾教育理论的探索与应用研究，倡导学术争鸣与创新实践，注重新课程资源的开发与考试评价的研究，全方位展示基础教育改革的进程，为指导和提高中学生物教学质量，促进生物教学改革，全面推进素质教育发挥了巨大的作用。

中学生物教学杂志栏目设置：

本刊主要栏目:高考研究、教研教改、教师进修园地、教学点滴、实践教学、教材问题讨论、多媒体教学、生物科学史、教学设计、调查报告、教学资料、实验改进、中学生小论文。

中学生物教学杂志订阅方式：

ISSN：1005-2259，CN：61-1256/G4，地址：陕西师范大学（中学生物教学）编辑部，邮政编码：710062。

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中学生物教学杂志社投稿信息

1.来稿要求立意新颖，论点明确，论据可靠，数据准确，文笔流畅，一般不超过3000字，尤其欢迎1500字～2000字的短小精悍、能说明问题的文章。

2.本刊极力维护学术尊严，反对学生腐败。来稿文责自负，如发现侵犯他人版权或其他权益的行为，本刊将协助权利人追究侵权责任。

3.无论是纸质稿件还是电子稿件，编辑部均予以受理。手抄稿件，应抄写在方格稿纸上，打印稿件正文字号一般用四号单面打印；纸质来稿可在稿件左上角注明文章所属的模块或栏目(这一点暂不强求)，为了便于互动，请在文后写明作者的电话、电子信箱及详细通讯地址。电子来稿请发至本刊电子信箱，并在“主题”栏依次注明文章所属的模块、栏目、省份、作者姓名及文章标题。除文章标题外，其余几项全部放在括号内。

4.本刊对拟用稿件有权删改，不愿改动者，来稿时予以说明。

5.来稿一律不退，请作者自留底稿。稿件处理阶段及结果将通过E-mail或信笺的形式告诉作者，如果稿件寄出3个月内未收到用稿通知者，作者可自行处理该稿。

6.文中标题的不同层次，分别用1.11.1.11.1.1.1……表示。

7.书籍参考文献的格式：作者(不超过3个全部写出，超过者只写前3名)．书名．版次(第1版，不著录)．出版地：出版者，出版年月．起止页码．

示例：梁秋英，陶铭，乔永民．青少年生物世界探秘．西安：未来出版社，1999．187～188．

期刊参考文献的格式：作者．文题名(选择项)．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．

示例：夏献平．“现代生物进化理论简介”教材分析与教学设想．中学生物教学，2003(4)：24～26．

8.来稿中的计量单位请用法定计量单位。如在表达量值时，一律使用国家规定的计量单位：kg、m、min、h、mm、cm等，而不能用中文符号。已经废弃的计量单位如亩、吨、ppm等，应换算成法定计量单位。

9.翻译或编译的作品，请注明原文出处。

10.请勿一稿多投。尽管我刊和《生物学通报》《生物学教学》以及《中学生物学》几家刊物曾联合发表声明杜绝一稿多投现象，但这种现象仍有发生。为此，向本刊投稿时一定要声明此稿专投《中学生物教学》，否则来稿不予审阅。若发现一稿多投或抄袭现象，将在本刊给予曝光，并通知其所在单位，五年内本刊不再刊登其稿件。来稿务必写明详细的联系地址及邮政编码，最好注明联系电话及E-mail，以便及时联系。

11.本刊特别欢迎提供封面、封底或封二、封三用的彩色生物照片，并附300字以内的文字说明。

中学生物教学杂志社编辑部征稿开放性课堂教学摭谈对综合科教学实效性的探索问题情境的创设与应用高三生物复习课应注重挖掘浅谈广东高考综合测试生物部分的复习课设计生物学实验题例析动物中的多倍体现象100个家庭白色污染抽样调查分析生物学综合题2001年高考生物科及理综生物部分热点探讨2001年全国中学生生物学联赛理论试卷答案人类抗衰老与癌症治愈的福音——解读2009年诺贝尔生理学或医学奖广东省新课改后的生物高考实验题分析精导妙演·动之以情·导之以行——“人与环境”一章的教材分析和教学建议建构新型教学文化深化课堂教学改革踏“错”寻“美”——浅谈生物课堂教学中错误资源的利用关于减负背景下如何备课的思考让生物课堂动起来——浅谈新课程背景下构建和谐生物课堂的策略例说高效课堂的学生展示和评价研究固着观念促进同化学习——“细胞生活的环境”新授课教学策略分析生物教学中学生的阅读与提问找寻替代实验