中学化学教学参考杂志

中学化学教学参考杂志基础信息：

《中学化学教学参考》创刊于1972年10月，至今已有36年历史。是由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办的全国中等教育类核心期刊，入选2004年版《中文核心期刊要目总览》。为中学化学教学服务，为中学化学教师的专业化发展服务，是《中学化学教学参考》的办刊宗旨；融科学性、知识性、前导性、实用性于一体，是《中学化学教学参考》的办刊方针；36年来，《中学化学教学参考》与时俱进、勇立潮头、引领基础教育发展的潮流而享誉全国中学教育界，以能够想读者之所想、急读者之所急、全心全意地为读者服务而深得广大读者的支持和厚爱。36年来，《中学化学教学参考》帮助一代又一代的教师成就事业，帮助一代又一代的学子实现梦想，为祖国的化学教育事业做出了杰出的贡献。

如今，随着全国基础教育课程改革的深入推进，《中学化学教学参考》以推进基础教育课程改革和考试改革为己任，积极传播课程改革和考试改革的理论及实践研究成果，为广大读者适应课改、搞好化学教育教学服务，为广大化学教育工作者交流教育教学研究成果、展示自我提供舞台。我刊开辟有“教育理论与教学研究”“课程改革与教实学践”“课程资源与教材研究”“实验园地”“复习应考”“试题研究”和“动态资讯”七大模块，共几十个栏目，所刊文章既有理论性、知识性，又有指导性、实践性，因此受到广大读者的喜爱与支持。

中学化学教学参考杂志栏目设置：

■卷首：教育理论与教学研究、专家笔谈、教育与社会、知识与学习、教学与评价、教研心得；

■课程改革与教学实践、教学论坛、互动课堂、课例点评、实验教学、学法指导、教育感言、问题争鸣、学生习作、方法与技巧；

■课程资源与教材研究、课程研究、教材评说、校本课程、释难解疑、基础知识、课外活动、化学与社会、现代教育技术；

■实验苑地、改进与创新、趣味与新奇；

■复习应考、备考指导、高考研究、中考研究、奥赛辅导；

■试题研究、命题新探、试题评析、解法指津、题卷交流；

■动态资讯、教育资讯、国外动态、新书评介、编读往来。

中学化学教学参考杂志订阅方式：

ISSN：1002-2201、CN：61-1034/G4、邮发代号：52-32。

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中学化学教学参考杂志社投稿信息

1、来稿要求选题新颖、观点鲜明、资料准确、说服力强，具有一定的学术交流价值。

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3、论文的书写格式要求：必须写清作者姓名、工作单位、邮编、电话，论文题目、摘要、关键词、正文、参考文献；多位作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，收到录用通知后不再改动。

4、文内计量单位、数字和年代表示等请采用国际标准或按国家规定书写，如有引文请注明出处，“参考文献”请列于文后并注明作者、书目、卷次版别及出版年号等。

5、为保证学术质量，来稿一般以2200～4000字为宜，最低不少于2000字。

中学化学教学参考杂志社编辑部征稿实施学案导学实现增效减负新课程背景下“氧化还原反应”的教学策略设计问题串构建高效课堂任务驱动式教学的基本要求与实施策略“判断化学反应方向的依据”教学设计巧抓随机事件促进动态生成影响过氧化氢分解反应速率最佳实验条件的研究——以苏教版高中化学新课程《化学2》为例高中化学“学案”设计的视角人教版初中化学新教材中所选实验的特点Al3+的双水解一定生成Al(OH)_3沉淀吗?Al_2(SO_4)_3和Ba(OH)_2溶液的反应值得研究烹饪中的维生素与人体健康微型化学实验仪器与手持技术设备结合的可行性及其初步实践空气中氧气含量测定实验原理探析硫酸亚铁的制备实验探索草酸与高锰酸钾溶液反应的实验探析高中化学新课程探究式学习评价的案例研究利用录像进行反思促进教师专业成长浅谈新课程背景下化学教学技能的发展单元整体教学落实化学教学情感目标的实践研究化学课堂训练的有效策略初中学生开展化学课外探究活动的现状与思考——仅以广东省广州市花都区为例加强化学思想教育提高学生科学素养新课标下培养学生加工数据发掘规律能力初探新课程下的好课堂要有生活气息化学课堂有效教学研究的起点:案例分析在探究中实验在实验中探究——“硝酸的性质”强氧化性的实验探究举例课堂精彩缘于对细节的关注——听“有了暖宝宝,冬天不再冷”一课后的思考化学探究教学问题情境创设的实践与策略提高学生实验兴趣的几点做法给学生一个探究的支点,打造课堂“质疑文化”“归纳本”在化学教学中的巧用重要启事学情分析是提高教学有效性的重要保证新课程下课堂教学中创设问题情境的方法研究通过“我与化学”活动提高学生的科学素养观摩“课后说课”的反思POE策略在化学演示实验教学中的应用运用“手持技术”与“互动课堂反馈系统”的高三化学复习课教学实践与思考——基于TRTM四重表征教学模式的“离子浓度大小比较专题”教学设计对“不完全燃烧产物可燃性的实验探究”一课的评说善用现象类比培养创新能力高中化学课程改革的困境与出路刍议中学化学方法教育的途径在体验“科学简单性”原则中感受化学的学科魅力必修模块中有机化学内容概述及教学建议——基于江苏省实施与评价情况的分析两种教学设计的分析比较研究新课程遭遇经典试题的尴尬——由两个教学案例引发的思考