内蒙古教育杂志

内蒙古教育杂志基础信息：

《内蒙古教育》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记，由内蒙古教育厅主管，内蒙古教育出版社主办。《内蒙古教育》是全国社科类核心期刊。国内外公开发行。国内刊号:CN15-1004∕G4,国际刊号:ISSN1008-1216,邮发代号：16—6。本刊现为ASPT来源刊，中国期刊网来源刊（中国知网全文收录）。本刊一直得到全国各学校教师与管理者、各教研与科研部门的研究人员、各地教育行政机构管理人员的大力支持。大家踊跃投稿、诚恳的批评和建议、逐年上升的订阅量等，都使杂志社全体同仁备受鼓舞，在此谨向国内外关心、爱护、订阅本刊的广大读者致以热忱的问候和衷心的感谢。我们也决心更加努力地工作，不断提高办刊质量，以实际行动回报大家的厚爱。《内蒙古教育》征稿工作现已全面启动欢迎广大教育战线工作者、读者来稿。

内蒙古教育杂志办刊宗旨：

本刊以“指导教改实践，注热门话题，传递八方信息，荟萃教研成果”作为办刊宗旨，重视角的宏观性、全局性和指导性，传教育领域的新思想、新观念、新典型，息传递快捷，角度新颖，文风朴实。

内蒙古教育杂志栏目设置：

百家论坛、热点透视、信息专递、教改前沿、教海寻航等。

内蒙古教育杂志订阅方式：

ISSN：1008-1216、CN：15-1044/G4、邮发代号：16-6。

内蒙古教育杂志社相关期刊

吉林教育杂志广西教育杂志河南教育杂志陕西教育杂志教育创新学刊杂志中小学教育杂志教育教学论坛杂志教育艺术杂志现代教育科学杂志现代企业教育杂志

内蒙古教育杂志社投稿信息

1．来稿要求具备创新性、科学性以及可读性，并且主题明确，资料翔实，层次清晰，未公开发表。作者对文稿的真实性和保密性负责，并声明未一稿多投。请以电子邮件的方式投稿。

2．来稿须附上作者简介，具体包括：姓名，出生年份，性别，籍贯，所在单位，联系方式，职称，职务，研究方向。（格式：***（1961-），男，江苏南京人，南京大学公共管理学院教授，研究方向：公共管理。此外，第一作者的联系地址、电话、电子邮箱必需。多作者稿署名时须征得其他作者同意，排好先后次序。）

3．来稿论文如为获奖论文，基金资助项目，提供基金项目名称、项目编号等。格式：基金项目：**省教育科学研究课题资助项目（课题编号：XJK01CZH0**）。

4．文章如被采用，会及时通知作者，若未接到处理结果，请即来函或致电查询。编辑部对来稿有删修权，不同意删修的稿件必须来函声明。文章发表需要交纳一定的版面费，望广大作者理解。出刊后将尽快给作者寄样刊。

5.投稿时请务必留下联系电话，邮件标题请注明：刊物名称－姓名－稿件标题。

内蒙古教育杂志社编辑部征稿超短新闻10则教苑新语2011年高考全区205672人报名,比去年减少13463人伊金霍洛旗幼儿园免费教育全覆盖,实现教育均衡内蒙古出新规,鼓励免费师范毕业生从事中小学教育一个基层教育工作者的呼声——新课程改革中让我迷惑的几点“小班化教育”解读高一新班集体建设的心得精细管理特色办学走品牌化建设之路——杭锦后旗奋斗小学建校五年回顾聚焦高考联盟学生根据教科书和其他书籍掌握知识——节选自《教育学》(凯洛夫总主编,陈霞等译,人民教育出版社,1957年版)让孩子在运动中获得健康体魄——芬兰义务教育有感之六日本课本中的中国内容美日基础教育阶段家长参与学校教育的研究及对我国的启示草原文化与特色教育资源的开发利用——草原文化的校本课程开发初中生人际交往挫折教育的意义与教育策略小学数学课堂教学中德育的渗透心理学视阈下的德育教学谈小学数学课堂有效教学生物教学中学生提问能力的培养反思性教学在化学教学中的应用初中语文课堂教学目标的制定与测评小学数学阅读的现状及策略研究浅谈音乐对多动症儿童康复矫治的显著作用霍尔效应教案设计让识字教学“科学化”培养学生在写作中的感悟能力近年来我国幼儿教师教育文献综述新课程下我们如何“开发”青年教师图书馆数字化建设中的问题与对策从教师聘任看中小学实施对话管理的困境——基于一所普通高中的实地研究谈农村寄宿制中学食、宿、学、娱一体化管理中学图书馆在“第二课堂”中的作用如何使小学英语的合作学习更有效数学教学应重视应用新课标下计算机辅助数学教学存在的问题及对策提高中小学生素质的新思考新课程理念下数学命题的实践与思考关于物理《热现象》一章中的几处教学障碍处理英语课堂练习应注意的细节有效实现初高中数学学习的顺利衔接情感诱导在学校管理工作中的运用NaCl对果蝇生物学特性的影响一道数学题引发的教学反思——浅谈数学阅读理解能力从“信息加工论”谈初中生函数概念学习谈学生害羞心理成因及矫正对策文学作品在地理教学中的运用——以《水浒传》与聊城地理环境的变迁为例美国基础教育的特点及其启示浅议儿童家庭媒介教育情绪、情感归因理论及其对教学的指导意义如何培养班级小干部班主任工作中的“以德治班”谈班主任工作与中队建设中学体育教学应该注意的几个问题