文学教育杂志[上旬刊]

文学教育杂志社（上旬刊）基础信息：

《文学教育》为半月刊，于2005年元月正式出版；2009年，经新闻出版署批准，正式改为旬刊，分上，中，下。国内外公开发行。每期固定160个页码。

文学即人学，对人的教育当然离不开文学教育。但是，长期以来，我们的教育，尤其是基础教育，却忽视了文学教育这个重要的方面，导致广大的受教育者文学修养偏少，鉴赏能力偏低，审美趣味偏淡，写作功底偏差。针对文学教育薄弱这一现状，《文学教育》杂志应运而生。现在，《文学教育》杂志向一切关心文学教育、研究文学教育、从事文学教育的人士征稿。

《文学教育》是大型学术期刊。多年来，刊物受到各界好评，社会影响大，发行量在同类期刊中位居前列。《文学教育》是中国学术期刊网（又名中国知网）全文收录期刊和中国核心期刊遴选数据库收录期刊，每年有多篇文章被中国人大复印资料等权威期刊全文转载。

文学教育杂志社（上旬刊）栏目设置：

1.每月一家：特邀国内著名文学教育家就某一专题作精辟论述，或透视文学热点，剖析文学现象；或阐释文学观念，评论文艺思潮。强调人文视野，展现文学教育的学术前沿。

2.新作快评：每期精选近期全国报刊上所发的优秀短篇小说、散文和诗歌各一篇（组），并请青年学者或文学博士进行评点，力求让读者更快捷地读到当代文学创作的最新最好作品。

3.文学教法：探讨文学课程的新教法，可以是单篇作品的教法介绍，也可以是同单元作品的整合教学探讨，还可以是同文体作品的类比或归纳教法的探索，着重于文学教育方法的研究。

4.文本读法：文本解读的方法多种多样，有些文本的意义本身就是多元的。文本读法强调多角度、多层面，突出阅读个性，突出文学体验。

5.文章写法：各类文学作品都有其相应的表现手法，具有一定的写作技巧。本栏目发表各种文体的写作技巧研究文章。强调技术性，强调指导性。

6.名篇探赏：分析、欣赏、解读中国文学中的经典作品，强调多元视角，着力艺术赏析，精研细读，既突出探索性，又突出可读性。

7.作家研究：对中国文学史上的重要作家进行研究，研究他们的创作道路，研究他们的创作思想，研究他们的创作个性。也可以研究当下具有影响力的青年作家。

8.古典重读：专门研读中国古典文学作品，提倡新思路，提倡多角度，注重文学性，注重审美性，让读者真正感受到古典文学作品历久弥新的艺术魅力。

9.外国文学：重点刊发研究外国作家、作品、文学现象和文艺思潮的文章，既可是单一的作家、作品研究，也可以从宏观上论述某一流派的作家、作品，特别注重对最新的、有影响的外国文学作品和文学现象进行评析。

10.课文研析：本栏目着重关注基础教育中的文学教育，专门刊发对中学和其他中等专业学校语文教材中的文学作品进行研究和分析的文章，力求做到精读细读，能拓展课文的意义空间，给中学语文教学以更多的影响和借鉴。

11.探索争鸣：这是一个自由交流思想和学术言论的园地，凡涉及对文学各个层面包括文学作品的探索性研究文章或争鸣性辩析文章都是本栏目关注的，强调理论探讨，提倡和谐的争鸣气氛。

12.湖北文坛：湖北是中国文坛上的文学大省，“文学鄂军”一直携领着文坛风骚。本栏目立足湖北文坛，关注湖北文坛的所有作家、作品，展示湖北文坛的成就，探寻作家的创作历程，解读作品的思想内涵等，强调文学性及探索性。

13.硕士论坛：发表硕士研究生的最新研究成果，只要与文学有关的内容均可，注重理论色彩，提倡创新精神，追求可读效果。

14.原创天地：关注各级教师和文学青年的文学创作，刊发原创的小说、散文、诗歌、随笔、杂文等。

15.文坛扫描：本栏目是一个信息之窗，重点关注中国当代文坛的最新动态，兼顾世界文学的最新发展，包括文坛热点话题、作家近况、新作简介、文学活动报道等。

文学教育杂志社（上旬刊）订阅方式：

国际标准刊号：ISSN1672-3996；国内统一刊号：CN42-1768/I；邮发代号：38-423。

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文学教育杂志[上旬刊]社投稿信息

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5、为保证学术质量，来稿一般以2200～4000字为宜，最低不少于2000字。

6、重点：稿件请严格按学术论文格式撰写，要有内容提要、关键词。

文学教育杂志[上旬刊]社编辑部征稿诗意文学课堂的重寻与呼唤英美文学自主学习探索新形式下大学语文教学浅论提高大学语文课堂教学效果的思考语文课堂教学中人文性的建构情感教育在语文课堂减负中的作用语文教学中和谐课堂的营造基于提问的语文教学重点难点突破策略合作交流是提高课堂效率的捷径学生学习文言文恐惧心理的克服情境创设与文学教育诗歌教学与诗词格律试谈语文教学的“无为而教”语文教学要培养学生的审美想象力大学人文精神教育浅探网络资源在语文课堂教学中的合理运用漫谈语文教材中的隐性知识论通识教育中的大学语文教学《学记》教学原则对语文评课的启示鲁迅作品的教学体会文言文自主教学方法初探在语文学习中培养学生的审美情趣从名家治学看当今学风古代诗词中的伤恨愁苦论文学作品中的月亮意象文学证象的证明喜欢说“三”道“四”的孔子及其门人古代文学中的柳树意象漫谈宋词的愁与思剖析儿童文学的价值作用《解放》中毛泽东的舐犊之情王一川先生学术研究中的三个关键词学生艺术创造能力开发的途径语文教学与悲剧教育儿童文学教学中的史论结合策略以情感维度更新语文课堂教学文学作品教学的本色学生自能学习新探分层目标教学法在教学中的运用语文教学中的文学教育语文课堂导入艺术双体互促教学模式的实践新课改下语文课堂教学反思文言文教学与人文精神的培养学生想象能力的培养