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高中语文论文

高中语文阅读教学途径3篇

导读 : 第一篇 一、高中语文阅读教学基于文本、利用文本的现状分析 （一）深度探讨较少 教师在利用文本时出现走马观花的现象，有些是稍微点拨，有的则是一句话带过。这表明教师对文学文本中蕴含的深层意义、文学价值等都挖掘得不够透彻，学生对于教师所讲的内容也极少主动去查阅相关资料。 （二）情感体验不够 语文教学重在培养学生的情感。在课堂上，很多教师常常只以自身的经验激发学生的...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：321   

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高中语文研究性学习分析

导读 : 一、高中语文教学中开展研究性学习应遵循的基本原则 （一）学生主体性原则 研究性学习虽然是教师和学生共同完成的过程，离不开教师的指导、帮助，但研究性学习强调学生主动参与、独立思考、积极探索、勇于实践。学生才是学习的真正主人、学习活动的直接参与者，是研究问题的提出者，学生要以自己的方式构建对事物的理解层次，从生活中自选主题并且进行探究。教学中，教师要遵循学生主体性原则，建立共同合作的学...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：418   

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高中语文中影视剧的影响

导读 : 以《林黛玉进贾府》为例，1987版电视剧和2010版电视剧在这段文字的处理上，都高度忠实于原著，未做大的改编。在教学设计上，可以将课文内容所涉及的这集电视剧设计入课时之中。从人们的文学接受习惯上课，文字阅读要求注意力的高度集中和想象力的充分发挥，而影视剧对人们的注意力要求并不高，可以一边做其它家务一边看电视剧，在想象力方面，更是直接“扼杀”，以具体的人物、事物来再现文字内容...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：336   

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高中语文情境教学研讨

导读 : 一、情境教学在高中语文课堂中的作用 （一）合理运用情境教学模式，培养学生的创造力 教师可以在教学活动中通过创设问题情境，让学生发现问题并大胆提出问题，让他们经过思考讨论进而分析问题、解决问题，培养他们的自主学习能力，激发他们的创造力。教师在问题情境的创设过程中，应积极、适时地给予学生以引导和帮助，引导学生做学习的主人，培养学生的创造力。 （二）合理运用情境教学模式，激发学生...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：289   

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高中语文研究性学习研讨

导读 : 1.转变教学观念 研究性学习是素质教育和新课标倡导的新的科学的教学理念，在高中语文教学中，教师应转变传统教学观念，树立民主、平等、自主、合作、探究的教学理念，开展研究性学习教学。教师只有在自主合作探究的教学理念的指导下，才能开展研究性学习教学，提高教学效率。自主、合作、对话、探究等教学理念强调在研究性学习过程中师生、生生之间针对高中语文知识进行民主、平等的交流、对话，还强调研究性学习要回归...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：332   

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高中语文教学技巧(共6篇)

导读 : 第一篇：新课改下高中语文教育教学改革 一、把握其教学思路的改变 1.制定高中语文教学改革方案 任何新课改都不是一蹴而就的，尤其在语文教学过程中，受传统教学方式的影响尤其深刻，要想一步登天，显然对于学生，对于老师几乎都是不可能的，也是不现实的。这就要求教学工作者在教学理念、教学内容，教学背景下，逐步改革，一点一点地进行改变。积少成多，量变引起质变。在这一过程中，教师要主动抛弃...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：269   

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高中语文教研论文10篇

导读 : 第一篇 一、高中语文课堂教学的现状 1.教学目标随意模糊 高中语文的教学目标是使学生获得全面的语文素养，在不断提高和继续发展的过程中发挥重要作用，使学生能更好的适应生活、工作和未来学习的需要。在具体的课堂教学实践中，存在教学目标随意模糊的状况，其主要表现为：无目标型。有些老师认为新课程应注重学生的主体性和课堂开放性，就让学生自己确定学习目标，教师缺乏指导作用；目标随意型。在...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：297   

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高中语文阅读教学论文10篇

导读 : 第一篇 一、高中语文阅读教学现状与问题分析 高中阅读教学在传统教学影响下，还存在着突出的重结果轻过程的教学问题，过分重视学生的阅读测试成绩，忽视学生阅读思维与能力的拓展培养。这对于学生阅读能力的培养形成等，十分不利，也是当前高中语文阅读教学中存在的突出问题，在新课程标准下亟须改进和创新。 二、创新高中语文阅读方法，培养学生阅读能力 结合上述高中语文阅读教学的现状以及...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：394   

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高中语文教学策略6篇

导读 : 第一篇 一、创新教学模式，引导学生自主探究 （一）灵活启发思维，诱发学生探究 语文教师在导入新课时，应灵活设计导入形式。如在新课导入过程中，教师可以借助媒体器材多方面、多角度地诱发学生，激发学生对课文理解与对生活的感悟，使学生品味作品中的人生情感与人物的喜欢悲离，加深学生对现实生活的认识，同时也激发了学生对现实生活与人生情感的探究欲望。 （二）把握启发时机，引导学生...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：611   

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高中语文教师观念的转变

导读 : 一、高中语文教师要注重备课 无论什么学科，有效的备课都是教师实施教学最为重要的基础，只有进行了充分地备课，才能把一堂课上好。教师备课一般分为备课程标准和备教材两个基本环节，就备课程标准来说，新课程改革必然对语文课程标准做了详细的规定，高中语文教师就要认真理解新标准，做到对语文教材广度、教材体系以及教材知识层次的深度了解。而备教材的目的是要找到语文教材和各个单元、语文教学内容、语文结构体系等...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：311