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小学英语论文

小学英语四段教学法综述

导读 : 一、学——课前预习，主动出击 鉴于学生的年龄以及各方面的不成熟，教师应当列出预习的内容和框架，让学生在完成任务的过程中，学会预习的方法。例如，在讲《AtaFarm》一课之前，我让学生看了课文，然后让学生找找自己不会的单词和句型，然后我列出了sheep,lamb,goat,horse,cow,hen六个单词和Howmany……doyouha...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：345   

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小学英语语篇整体性教学浅析

导读 : 一、巧妙导入 众所周知，良好的开端是成功的一半，因此，在小学英语教学过程中，一个巧妙的导入能够达到出人意料的效果，这对课堂教学成功来说起着决定性的作用。目前，在小学英语教学过程中常用的导入方法有实例、故事、歌曲等等，比如在苏教版牛津小学英语6AUnit2Ben’Sbirthday这节内容，教师在讲课之前可以适当的引入，以提高学生们上课的积极性，比如可以问学生们你们过生日时是怎么...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：344   

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小学英语课堂技巧分析

导读 : 一、everydayEnglish模式 学生们为了展现自我的需要，也为了不让自己在同学面前丢脸，一定会在上课时认真听讲，甚至业余时间仔细准备与研究各种材料，可能还会观看一些英语类的碟片视频获取灵感。这种习惯的督促在课堂中会对他们培养出一种惯性思维，对学生们的的语言表达能力与写作能力都是一种很好的锻炼。对于自身条件不错，英语表达能力强的同学，教师在课堂中则可以给予表扬，增强他们的自信心；相反...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：319   

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小学英语合作学习策略

导读 : 1.合作学习存在的问题 每个小学英语教师的课堂上不单单只有一个孩子，而有些孩子对于英语的兴趣并不浓厚，所以在合作学习过程中，他们的参与程度并不高，这就导致了孩子们的发展不均衡问题。一些孩子由于害羞，不能轻松自如的与他人交流，也不能直接对老师说出自己内心的想法。或者是一些成绩比较差的学生会产生一些自卑心理，在团队合作中容易保持沉默。这些类型的学生并不占少数。如果不能调动全班学生的积极性，鼓励...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：359   

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小学英语教学效率的提升策略

导读 : 一、注重情感教学，融洽师生关系 师生关系是一对矛盾的关系，它是课堂上教师不得不去面对的一个问题。很多学生惧怕某位教师，或者不喜欢某位教师，就会在那个教师所教授的学科中提不起兴趣。所以我们教师要切记将师生关系搞融洽，以情感人，以情打动学生，使学生“亲其师，信其道”。教师亲切的面容、期待的目光、适当的手势等，会使学生产生情感共鸣。师生情感交融，活泼的课堂气氛有助于启迪学...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：312   

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小学英语科组管理研究

导读 : 一、了解学生，注重整体，为英语科组管理奠定基础 学生的英语水平良莠不齐，了解学生英语水平是英语科组管理的基础。学校每年开学时组织一次统一的摸底考试，为制定本学期英语教学计划提供了依据，也便于教师制定更有针对性的教学与复习计划。 （一）注重整体，体现差异 小学阶段的英语教学应该作为一个整体，目标是要“面向全体学生，注重素质教育，要激发学生学习英语的兴趣，建立学习的...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：270   

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小学英语有效性教学方法(共10篇)

导读 : 第一篇：小学英语教学方法 一、运用多种多样的教学方法来进行新课的导入，不墨守成规 我们采用歌曲导入，这种方法适合于有一定英语功底的学生，年级高的学生，他们在长时间的熏陶下，英语听力大大提升，能够听懂，这时我们采取经典的或流行的英文歌曲，让学生们在音乐的美妙中体会语言的美妙。比如我们可以用《yesterdayoncemore》来导入，让学生在优美而略带感伤的音乐中回顾儿时的情景，体会...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：377   

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小学英语教学策略(共10篇)

导读 : 第一篇：农村小学英语结对教学 一、农村小学英语教学的现状 1.英语教学师资匮乏 现在我国的英语学习大多城市都是从小学三年级开始，这是我国英语教学的一大进步。但是英语师资方面相对匮乏，一般农村英语教学都是每个小学只有一名英语教师，同时教授所有年级，有时甚至兼顾其他学科，农村的英语教师资源严重匮乏，使得学生完全依赖这么一个教师，要求教师的素质一定要高，但是农村的英语教师提升自身...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：330   

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小学英语教学中多元评价的应用

导读 : 一、多元评价体系的构成内容 1.建立学生自我评价体系 在学习过程中，学生的自我反思、自我评价对促进学生有效学习，提高学习效率有积极影响，在英语学习中，教师应该多让学生进行自我评价，比如学生读完一段英语对话之后，让学生自己来评价自己刚才的阅读表现，学生在进行评价时其实就是一个自我反思的过程，也是一个自我发现的过程，他会反思自己刚才的阅读不是特别流畅或是发音不标准，便会给自己心理暗示以...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：426   

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小学英语有效合作学习研究

导读 : 一、造成小学英语合作学习效率不高的原因 （1）不科学分组，造成分工不明 合作学习的真正目的是为了让每个学生都参与到学习的过程中，每个学生有展示自己能力的机会。但是在进行分组时，没有考虑到学生的个性、能力和兴趣等因素，导致在合作学习时出现不必要的麻烦，学生之间也无法进行合理的分工合作。例如在进行情境模拟时，学生完全不明白自己的任务是什么，无法顺利进行合作学习。再加上老师对学生的不平等...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：340