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高中历史论文

高中历史高效课堂的建设

导读 : 1、提高学生学习历史的兴趣 爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。作为一个有着几千年历史的国度，可以说我们的历史学科所涵盖的知识面相当的丰富，时间长、人物多、事件错综复杂，那些人物和事件经过了岁月的磨砺，在书本上呈现出来的文字已经变得枯燥无味。在课堂上，智慧的老师总会找到激发学生兴趣的思维点，营造历史情景，唤醒他们思考的意识。比如，在讲清朝历史的时候，如果能联系时下最火的电视剧《甄?执?罚?步哺...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：397   

高中历史论文

高中历史教学改革探究

导读 : 一、每堂课的总体框架由教师设计，但具体的过程由学生来阐释 如果教师每堂课所设置的悬念能引人入胜，学生就能融入其中，并且乐此不疲。因此，教师的任务就是设置有效的悬念，然后引导学生去一一解开，在解开的过程中，一方面会使学生产生成就感，另一方面他们会真正融入到学习中，对知识的记忆深刻。比如，在讲西安事变时，笔者就给学生提出了以下问题：①张、杨为什么发动西安事变？目的是什么？②西安事变发生后，中国...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：358   

高中历史论文

高中历史教学中学科整合初探

导读 : 一、课前准备研究专题 在学习本课的前一小周，就做好安排。本班60名学生，按平时的历史学习的六个小组，分了六个专题研究小组，对本课内容做了六个专题的划分：诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲、明清小说。每个小组负责两个专题，即各小组有一个必做的研究专题，还有一个选做的。选好后，各组成员再具体分工协作，查找相关资料，准备发言稿。 二、课上交流研究专题 课上的交流分三步走： 1、...

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发布时间：2021-4-13 | 浏览：437   

高中历史论文

高中化学优化教学论文

导读 : 一、化学教学生活化，缩短学生与教材的距离 化学知识与日常生活密切相关，在我们的生活、生产中起着重要作用。所以，教师在教学过程中，结合教学内容采取生活化的教学模式，将与化学知识有关的生活实际引入课堂教学活动，这样不仅可以充分调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，而且让学生走近现实生活，了解化学常识与化学原理，使学生在熟悉的生活氛围中学习。在“含氮化合物”教学时，教师...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：260   

高中历史论文

高中历史教学中参与意识的培养

导读 : 一、营造学习历史的氛围，激发学生学习兴趣 （一）布置课前预习的作业 通过让学生提前查找资料来了解将要讲述的内容，学生可以通过历史书籍进行查询，也可以通过互联网进行查询。为了提高学生的预习热情和解决教师提出的预习问题，我让学生通过研究历史资料，把与教材内容相关的小故事表演出来。这种方法使学生在愉快的气氛中把历史故事深入了解，同时根据他们自己表演的故事来作为课堂教学的导入，能使学生对历...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：304   

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职校历史课堂中的人文素质教育

导读 : 1、高职院校历史课堂人文素质教育的意义 1.1开拓学生创新精神 创新是改革发展的动力，中国五千年的历史文明诠释出了辉煌的历史是在先进的生产力水平作用下的结果，而先进的生产力又是以创新为根本动力的，通过历史课堂的学习，有利于学生对创新的理解，激发学生的创新意识和今后就业创新的热情，尤其是在技术上的创新，其可以带动整个国家生产力的发展。 1.2弘扬中华美德 中华民族有着...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：384   

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高中历史审美意识的培养

导读 : 1挖掘历史教材中的美育因素，引导学生发现历史之美 纵观高中历史教材，无时无刻不在体现着历史之美。“古代希腊民主政治”透露着人性之美，“罗马法的起源与发展”渗透着法律之美，“开辟新航路”闪现着探索之美，“祖国统一大业”闪烁着统一之美，“辉煌灿烂的文学”散发着艺术之美&hel...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：455   

高中历史论文

高中历史发散式教学浅析

导读 : 一、发散式教学可以培育学生的人文素养 人文素养是一个人品性、人格、修养、气质的综合表现，对个人成长和社会发展都有着重要作用。高中历史教学不仅要提高学生的知识和能力，更要培育学生良好的人文素养，这是时发表展的需要，也是素质教育和创新教育发展的需要。我们现阶段需要的是把学生培养成有历史分辨能力的人，而不是历史专家，所以使用发散式教学正好可以满足我们这方面的需要，以此来培养学生的创新精神和科学情...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：351   

高中历史论文

高中历史学困生转化对策

导读 : 一、高中历史教学中学困生的影响因素分析 （一）学习方法不佳 在充足的学习兴趣的影响之下，学生会对历史知识产生一定学习动力。但是，没有正确学习方法的指导，学生的学习成果依然不尽明显，学习方法不佳也是导致高中历史教学中学困生产生的重要原因之一。高效的学习方法可以开发学生的智力，使学生在有限的学习能力的指导之下掌握更多的知识。高效的学习方法可以解决学生智力上的不足，使学生在历史学习中更加...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：432   

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高中历史人文精神的培养

导读 : 一、创设具体历史情境，培养学生的人文精神 高中历史教学中，教师要培养学生的情感、态度、价值观，就不能让学生死记硬背别人的思想观念，必须让学生在理解历史知识的过程中构建自身知识。因此，创设具体的历史情境，能让学生在亲历中获得感受与体验。例如，教学“中国近现代社会生活的变迁”时，教师可以给学生提供一些资料，让学生说说自己的感受。一个是根茂叔的故事：二十世纪五十年代末我国...

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发布时间：2021-4-10 | 浏览：304