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多媒体教学论文 多媒体教学在高级英语中的实用性: 导读 : 一、多媒体在教学中使用的研究综述多媒体辅助教学被定义为多媒体在语言教学中的应用研究。研究发现，多媒体作为一种提高阅读能力的工具，在中学时就受到了许多学生的青睐。这些学生认为，多媒体可以激发他们学习的兴趣，促使他们阅读更多的书籍。许多学者曾提到教学实践课程应建立在以多媒体为辅助的基础上，并认为多媒体作为承载教学资料的教学工具，可以辅助学生学习。另外，多媒体辅助教学还具有极佳的交际效果，多媒...
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发布时间：2021-4-13 | 浏览：399

多媒体教学论文 英语多媒体教学研讨: 导读 : 一、多媒体授课提高学生学习的效率在一些课堂中我使用动画，通过简单问答将学生带入语境中，再提出问题，然后让学生带着问题边看动画边听录音两遍目的是训练学生的听力。学习单词时，以多媒体动感文字呈现单词，激发学生的学习兴趣。英语教学中使用多媒体改变了学生由依赖课本的学习转向自己利用资源学习；使学生由记忆式学习转向构建式学习；使学生由依赖教师的学习转向自主学习；使学生由按部就班的线性学习转向具有个...
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发布时间：2021-4-13 | 浏览：304

多媒体教学论文 聋儿认知教育中多媒体教学的可行性: 导读 : 一、运用多媒体的方式展示艺术性质的游戏，培养想象力和创新在教学中，为了学习兔子、鸽子、狼、狗等字词。我首先教会聋儿编单个物体进行投影，让聋儿逐步掌握手影的技巧，巧妙地运用手指、手掌的弯曲变化编出兔子、鸽子、狼、狗、等动物。然后让学生分组上台表演，当一组学生表演出动物形状时，让另一组学生说出编的是什么，它在干什么。顺势引导出本节所学字词，激发聋儿学习情趣，提高聋儿的认知水平，进而通过手影比...
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发布时间：2021-4-13 | 浏览：355

多媒体教学论文 高中生物多媒体教学的实用性: 导读 : 一、加强教师队伍建设，提高教师综合素质在高中生物教学中运用多媒体辅助教学，需要教师掌握课件的制作方法、设备的操作步骤和新颖的教学思想等技能，这对于教师的综合能力提出了很高的要求。很多生物教师不注重自身能力的提高，没有做到与时俱进，教学方法和教学观念陈旧，这些都对提高生物课堂教学有效性造成了阻碍。因此，教师要改变教学观念，努力掌握多媒体的应用技术和技巧，并依据多媒体技术的运用，创新教学方法...
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发布时间：2021-4-13 | 浏览：602

多媒体教学论文 化学多媒体教学的优化: 导读 : 一、多媒体有利于课堂教学 1．多媒体教学手段使教师解决微观问题变得简单起来，教师可以将抽象的、陌生的事物，用多媒体直观、生动形象地描述出来，便于学生理解掌握所学习的知识。例如学生学习初中化学微观粒子这部分内容时，由于微观粒子看不见，空洞的描述和讲解学生很难理解，可以利用多媒体手段将原子结构、分子的构成、微观粒子的特性生动地描述出来，有利于学生理解微观粒子的性质及结构，较好地培养了学生的想象...
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发布时间：2021-4-13 | 浏览：314

多媒体教学论文 多媒体教学在职校课改下的应用: 导读 : 一、多媒体教学的好处多媒体教学的方式不仅生动灵活而且信息量大且表现力极强，并不受时间和空间的影响和限制。已改变了传统模式的教学理念，使现实生活中的课堂教学焕然一新。这种多手段多样式的课堂教学不仅能让学生对学习产生浓厚的兴趣，而且还可以提高学生的学习效率，比在传统教学模式下的教学效果得到新的提高。在教学中还注重多媒体的优化，有效提高了整体教学效能。各种多媒体在教学过程中发挥着各自的作用，但...
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发布时间：2021-4-13 | 浏览：388

多媒体教学论文 学科中的多媒体教学应用5篇: 导读 : 第一篇一、存在的主要问题首先，忽略师生作用。学生是课堂的主体，教师是教学的主导。在小学英语多媒体教学中，一些教师往往是只注重多媒体的操作，而对学生的引导、启发不够，对学情变化不能够准确地发现，对课堂的亮点不能及时地捕捉，教师只是充当鼠标操作者的角色。这样的课堂显然是与新课程理念相违背的，自然也就难以达到理想的教学效果。其次，忽略传统教学手段。任何一种教学手段都有利有弊，都不可能...
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发布时间：2021-4-10 | 浏览：465

多媒体教学论文 多媒体教学中互动屏幕技术的运用: 导读 : 1.互动大屏幕技术之动感捕捉技术互动大屏幕的动感捕捉技术在动画表演中是高端的应用。在动画表演中，表演者负责根据剧情做出各种动作和表情，运动捕捉系统将这些动作和表情捕捉并记录下来，然后通过应用软件，用这些动作和表情驱动角色模型，角色模型就能做出与表演者一样的动作和表情，并生成最终把这些动作赋予一个电脑里的动画人物。（1）动感捕捉技术之三维应用软件技术。在给定观察点和观察方向以后，...
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发布时间：2021-4-10 | 浏览：379

多媒体教学论文 政治理论课多媒体教学探讨: 导读 : 1政治理论课多媒体教学的优点 1．1字体清楚醒目，条理清晰良好的板书应当具备三个特点:一是分量适当，能够恰如其分地反映教学的内容;二是具有良好的结构，主体内容层次清晰，随机板书和主体板书相互分离;三是具有一定的书法水平，能够给学生以美的享受。在传统的粉笔加黑板的情况下，以上三点是很难满足的。实事求是地说，大多数教师的书法水平还难以达到让学生有美的享受的水平，即使有的教师书法水平较...
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发布时间：2021-4-10 | 浏览：390

多媒体教学论文 小学英语多媒体教学的作用: 导读 : 一、小学英语多媒体教学的听力“优化” 考虑到小学２年级的学生初步接触英语听力练习有一定困难，需要教师分步逐句教听示范。于是，笔者在教学中把５幅图片扫描到课件中，并加上可重复播放的录音和可呈现的绘画图案，先示范第１幅图，录音“Ｉｔ’ｓｓｕｎｎｙ．”，引导学生读“Ｉｔ’ｓｓｕｎｎｙ．”，画出一轮太阳...
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发布时间：2021-4-10 | 浏览：486

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