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教育科技论文

评析日本中小学科技教育课程改革

导读 : 2008年，日本又一次进行了课程改革。其中，与科技教育相关的课改主要是依据日本整体教育目标的调整而得以实施。这一次的课改，主要针对由20世纪八十年代日本“宽松教育”政策所遗留下来的，如学生学力低下、学习信心与兴趣不高、校园欺凌事件频发、道德教育“无为”等问题的严峻化和凸显而进行。其着重于中小学生科学技术学力的提升，进而促进新一代国民科技素养的提高和国...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：387   

教育科技论文

高教科技发展思路

导读 : 本文作者：钱建平 单位：同济大学 邓小平同志在总结了第二次世界大战后特别是七八十年世界经济发展的成功经验和发展趋势的基础上,明确提出了“科学技术是第一生产力”的论断.这一论断丰富和发展了马克思主义关于科学技术和生产力的理论,“揭示了科学技术对当代生产力发展和社会经济发展的第一位变革作用”,对我国社会主义现代化建设具有重大的现实意义和指导意义,...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：306   

教育科技论文

高校教育科技创新研究

导读 : 本文作者：张凤武 单位：黑龙江科技学院 通过深入学习邓小平“科技是第一生产力”等一系列关于科技工作的重要论述,进一步领会了中央关于加速科技进步、推进科技创新的精神实质,认清了黑龙江省科技学院科技工作的现状、面临的形势以及下一步努力的方向。 一、认真学习领会中央精神,进一步提高对高校科技创新重要性的认识 中华人民共和国诞生后,我国高等学校科研几乎从零起...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：318   

教育科技论文

教育科技经济发展思路

导读 : 本文作者：周绍森 江泽民总书记在党的十五大报告中指出,要“深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济的结合。”这既是运用邓小平理论,指明了我国高等教育改革的方向,也符合世纪之交高等教育改革的时代潮流。正是教育,尤其是高等教育与科技、经济的紧密结合,推动着人类社会从工业社会向信息社会转变;促使知识经济这一新型经济模式的产生和迅速发展。只有教育、科技、经济的紧密结合,...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：379   

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乡村成人教育科技分析

导读 : 本文作者：戚家中 《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出:“农业的根本出路在科技、在教育。实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”教育把现代科学技术与人结合起来,从而把科学技术最迅速、最有效地应用于农业生产过程,使人和科学技术这两种潜在的生产力都能转化为现实的生产力,...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：310   

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教育科技管理发展途径

导读 : 本文作者：李金 高明松 宋艳 单位：哈尔滨工程大学 为了在21世纪谋求更大发展,我们一要依靠科技进步,坚定不移地贯彻十五大提出的科教兴国战略方针;二要提高劳动者素质,提高其现代化的管理水平。 (一)智力投资:发展的首要因素 从世界发达国家的发展历史看,不少国家都经历了教育立国、贸易立国、科技立国等几个发展阶段,新兴工业化国家大都已处于科技立国战略阶段,而不少发展中国家还没有...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：317   

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西部教育科技园知识引擎研究

导读 : 本文作者：李玉轩 要瑞娥 单位：山西师范大学地理系 太原星火二中 1知识经济兴起赋于西部大开发的时代特征 我国提出西部大开发战略不同于以往任何历史时期.信息高速公路、网络社会、知识经济正深刻影响着人们的生活方式和工作内容,高新技术产业、区域经济一体化和超大规模跨国产业集团已经成为引导全球经济发展潮流的主要力量,围绕高校产、学、研一体化形成的科技创新园正在成为各国发展以电子信息产业为...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：338   

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素质教育技术创新思路

导读 : 本文作者：刘振华 一、面向经济建设主战场,以深化改革为重点,全面推进素质教育,努力培养高素质适用人才 马克思主义的再生产理论告诉我们:人们在进行商品生产的同时,还要进行人的再生产。商品生产的背后,或者说商品生产的实质是人的再生产。在发展社会主义市场经济的新形势下,人的再生产除了计划生育这个重点外,还有一个重点就是提高全民族的科学文化整体素质。科技创新关键是人才,培育人才的基础是教育...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：236   

教育科技论文

科技道德教育发展思路

导读 : 本文作者：彭未名 单位：武汉化工学院 一 科技时发表轫于15世纪的欧洲，它以其全新的要素———科学技术开辟了真正统一的世界历史的新纪元。科学技术作为人类认识世界的结晶和改造世界的有力工具、作为第一生产力，它一直在历史上起着巨大的革命作用，堪称“历史进步的火车头”。它不仅推动着社会物质文明的发展，也推动着社会精神文明的进步，...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：309   

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当代教育科技社会化功能研究

导读 : 本文作者：曲绍卫 单位：山东教育学院教务处 一、现代教育科技功能的基本特征 教育功能的多元化已成为理论界的共识,然而,关于教育科技功能的特征问题涉及较少。我们认为教育科技功能的大小植根于科技生产力的价值,现代化生产日趋自动化、高科技化,生产过程的科技集约化和管理的社会化程度越来越高,驱使教育的生产性越发显露,并协同科技生产力服务于经济和社会进步。现代教育的科技功能归为如下几点。 ...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：356