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基础教育论文

基础教育实践的理想样态综述

导读 : 在当下以班级授课为主要形式的教学中，“公平”最可能的呈现形式便是保证每个学生都得到适合其个人特点的教育。在承认学生间差异的基础上因材施教、因需施教，可以让学生根据自己的特点和需要进行自由、自主的选择，并培养学生对自己的选择结果负责的态度，这也是学业发展公平的本真诉求。获得公平的发展机会是发展结果公平的前提条件，没有无差别的对待，学生就无法发自内心的肯定自我、悦纳自我。没有自...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：406   

基础教育论文

谈基础教育课程创新的趋向

导读 : 今天，世界上所有经济发达、教育发达的国家，都在深入思考一个相同的问题:在当前全球化和信息化不断发展的大趋势下，我们要培养什么样的人、怎样培养人，以让他们能够应对未来社会的挑战?4月8日、10日，第二届“中美省州教育厅长对话”在哈佛大学举行，来自中国9个省(市)和美国13个州的教育官员进行了三个半天的对话。我代表上海参加了对话。对话的一个主题是:我们应该为今天的孩子打什么样的...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：310   

基础教育论文

校本课程功能的开发综述

导读 : 一、校本课程的有效开发与实施能够实现学校课程文化创新，促进学校特色的形成 （一）校本课程能够突显学校的地域特色 学校所处环境的地域文化与地域特色是校本课程开发的重要资源背景，充分发挥当地课程资源的优势是成功开发校本课程的必要前提。当地的乡土地理、民风习俗、传统文化、生产和生活经验，都可以有选择地经过改造成为校本课程的内容。如果没有课程资源的支持，再美好的课程设想也难以变成实际的教育...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：242   

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乡村基础教学发展对策诌议

导读 : 师资力量匮乏，师资队伍整体素质偏低农村师资力量匮乏、整体素质不高已成为制约农村基础教育发展的又一瓶颈。教师是教育不可或缺的环节，无教师就无从谈起教育的落实和发展。具有创新能力、能较快适应教育新形势发展需求的高素质教师，将极大促进农村基础教育的发展。然而，农村学校普遍存在着教师学历不够合格、非正规科班出身的现象，教学观念落后，教育科研能力差和教学改革思想不足；未能紧跟时代步伐进而改进自身的教学方法。...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：276   

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地方基础教育现况释解

导读 : 一、怒江基础教育发展面临的主要问题及其原因 通过对学校的走访与观察，笔者发现该校还存在许多趋待解决的问题: 1．教学设施简陋，教学活动未能正常开展。据了解，学校有三栋教学楼正在使用当中，其中一栋是用蓝色的铁皮盖起的临时教室，由于夏季该地炎热，学生易中暑，学校在房顶上配备简易喷水装置为房屋降温。另一栋教学楼于3年前开始建造，两年前因资金不到位而停工至今。因为学生数量逐年增长，学校把曾...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：306   

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中美基础教育的异同综述

导读 : 作者：周忠阳 单位：新疆生产建设兵团农九师小白杨中学 反观我国的教育，学生的欢歌笑语、运动才能、艺术才能都隐没在繁重的学习压力之中，很多学校因为过度关注成绩，社团活动时间得不到有效保障，各类社团活动形同虚设，所谓促进学生多元发展只是理想的说法而已。 着眼于把学生的“个性”发展放在“人性化”的课堂中体现“尊重学生的个性&rd...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：306   

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基础教育人文价值探究综述

导读 : 作者：李尚卫 单位：宜宾学院教师教育学院 基础教育人文价值的特点 与经济价值的间接性、外显性、迟效性、“线性”等特点不同，人文价值具有直接性、隐蔽性、长效性、渗透性等特点。 (一)直接性“人”、“文”是基础教育直接作用的对象，基础教育价值具有直接性。教育就是培养人、影响人的活动，它既是人类文化的传递与生...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：311   

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基础教育教师教学观的塑造

导读 : 作者：印义炯 李代鹏 单位：文山学院 在未来的课堂上，教科书不可能成为唯一的课程知识，教师也将不再是绝对的知识权威。课堂知识由三方面组成：教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动使学生具有的新知识。传统的课堂知识以教科书知识占主要地位，其次是教师个人的知识，学生因素的知识占据很少的地位甚至没有。“自主、探究、合作“的学习方式将打破课堂知识由教科书主统天...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：274   

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基础教育发展措施思索

导读 : 作者：朱虹 单位：江西省人民政府 教育的兴盛，造就了江西历史上名贤荟萃，有田园诗祖陶渊明，文坛领袖欧阳修，散文名家曾巩，革新名相、诗文圣手王安石，独创“江西诗派”的黄庭坚，理学大师朱熹、陆九渊，身居宰相的文学家晏殊、文天祥，戏剧大师汤显祖，大科学家宋应星，著名画家朱耷等。与此同时，江西的人才兴盛还存在“结聚现象”，尤以抚州、吉安为多。抚州历来...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：332   

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基础教育办学政策系统浅析

导读 : 作者：古翠凤 单位：广西师范大学教育科学学院 我们这里以学校基础教育为研究重点，所以一般不包括这种极端的情况。其实，从根本上说，就是只存在两类主体，其中学校投资者包括各级政府、个人和非政府组织，他们是学校的直接投资者，而受教育者是最终的出资方，是受教育者通过交纳税收和给学校付费来委托政府和非政府投资基础教育管理者办学，为其提供基础教育服务。所以政府和非政府的投资办学组织，对于学校、学校管理...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：276