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语文实践论文

语文实践活动的意义及策略综述

导读 : 语文实践活动促使学有所得 王晓春老师在《语文课如何是好》这本书中说道：“没有专业知识体系，也就不可能有专业尊严，难怪谁都可以对语文教学指手画脚。”王老师对照澳大利亚课程标准提出：要牢牢树立“语文知识”的体系观念，这样才会有语文的专业性。语文实践活动“是一种毫不含糊的实践观念和语文立场。它处处从听说读写的语言实践出发，一切为提高听说...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：421   

语文实践论文

语文教学评估与方法实践

导读 : 关于评价，我认为，不是在卷面中的一个“钩”或者是一个“叉”的评价，更不是考试得了多少分的评价，我把评价内容贯穿到语文教学的一系列活动中，只要与语文教学相关，都必须有所评价。语文课堂教学评价的内容比较广泛，有对学生产生独到理解方面的评价，有对学生受文化内涵熏陶感染后形成的良好道德情感方面的评价，也有对学生在语文课堂学习中言行举止方面的评价，也有对学生在...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：322   

语文实践论文

语文教导是学员的生活过程

导读 : 教学中提醒学生积累语言，并且适当运用到生活中去 教材中不乏一些精彩的篇目。但是，我们教者要注意，那些只是精彩篇章的一部分。我们教师不可能引领学生读遍所有的精彩篇章，所以要交给学生学习的方法。语文需要学生自己咀嚼、消化、吸收和运用，作为教者，我们可以督促学生积累一些好的语言，背诵一些好词好句。为了使学生能够灵活运用这些好词好句，布置模仿一些篇章做一下练笔是非常必要的。比如，在教学《四时的情趣...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：336   

语文实践论文

语文教育与素质教育综述

导读 : 灵活引导、提高学生的语言能力 按新教学大纲要求，学生只对语言知识积累还远远不够的，还要“引导他们正确地理解和运用祖国语言”②，即务必提高学生的语言能力。所谓语言能力，就包括语感能力和语言运用能力。什么是语感呢？叶圣陶先生曾经作过明确的界说：对于语言文字灵敏的感觉通常叫做语感。它具有直觉性、整体性、联想性、情感性四个基本特征。语感能力的培养在语文教学实践中有着重要意义...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：335   

语文实践论文

谈语文实践的设计和构想

导读 : 采访提纲经指导教师审阅合格后，展开采访。学生在教师指导下联系采访对象，征得对方同意并约定采访时间。采访根据实际情况可采用直接采访、电话采访、QQ视频访谈等方式。因采访毕业生有可能活动地点在校外，要求提醒学生活动安全。同时采访前提醒学生注意以下事项：采访前做好准备，带好需要的采访用品；采访中要注意营造较为轻松的氛围，根据采访提纲完成采访任务。除了谈话倾听，当场记录要点外，也要善于观察现场。同时注意拍...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：306   

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职校语文教材建设释解

导读 : 职校医学生语文教材的课文可恰当选用医学科普文，古今中外医学、护理名家的事迹故事，关于医德、医术的论文，从而使医学生对医学的认识由抽象上升到具体，使医学生认识到“文”与“医”的交叉融合，“文”以载“医”，“医”、“文”是统一的而不是分道扬镳的。医学、护理名家...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：373   

语文实践论文

中学语文综合实践活动释解

导读 : 教师要提前做好导学的功夫，设计导学材料，让学生有选择地积累一些古诗词，过一段时间后，集中做一个诗歌鉴赏类的综合性的活动。在学习《皇帝的新装》后，可以围绕主题“走近童话世界”进行语文综合实践活动。如为安徒生作品配解说词：一颗美好善良的心是永远不会骄傲的……（《丑小鸭》）；最大的绿叶，放在头上，就是一把伞；系在腰上，就是围裙…&hell...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：276   

语文实践论文

探究怎样强化课外阅读指导

导读 : 根据教材内容，恰当选取阅读书目。课标指出课外阅读的背景是广阔的，内容是多种多样、丰富多彩的。为了避免学生无所适从，教师应尝试立足课本，以落实重点训练项目的课文为“经”，以优秀课外阅读为“纬”，从而构建“经纬”交错的阅读教学模式。如：五年级下册可以结合《冬阳•童年•骆驼队》推荐林海音的《城南旧事》；结合《祖父...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：313   

语文实践论文

文本教学对写作背景的实用性

导读 : 现状：误读新课程理念，让“写作背景”失宠 语文新课程改革全面启动后，特别强调语文是“工具性”与“人文性”的统一。而这让不少教师产生了误解，以为从此不要文本的解读，可以不要“思想性”了，于是就自觉地将“思想性”与“工具性”和“人文性&rd...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：366   

语文实践论文

初中语文互动教导策略探索

导读 : 教师在阅读教学过程的规划中应主动与学生转换角色，多为学生如何学着想，在教某个知识点时，应自问一问：学生的已有知识的准备充足否，是否要对学生进行课前的辅导；为了学生将来的发展，学习时应为其安排哪些活动，才可以调动其积极性，使其主动探求知识，加深理解发展思维，动手实践激发创新意识。一般来说，阅读教学所需的信息量是众多课型中最多的，每篇课文所包含的内容几乎无所不及，尤其是名篇典著，“文、史、...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：361