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语言文化 汉英谚语反映不同的宗教思想与观念: 导读 : 摘要：宗教信仰是人类精神生活的重要方面，对民族文化有深刻的影响。谚语是语言的重要组成部分，具有十分-t-'~的文化内涵。反映不同的宗教思想和宗教观念。研究不同的宗教思想与观念在汉荚谚语中的反映将有助于我们加深对中西文化背景和文化差异的了解。关键词：宗教思想谚语文化差异观念宗教信仰是人...
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发布时间：2021-4-13 | 浏览：338

语言文化 从词汇层面谈语言文化双线教学: 导读 : 摘要：许多词汇既承载着语言信息又包含着特定的文化信息。因此，在外语词汇教学中，既要讲解词义、词性、词的搭配，又要注重学生对其文化内涵的了解，即沿语言、文化两条线同时进行。语言线和文化线在外语教学中相互补充、相互加强、相互配合才能实现教学过程更加完整、全面、深入，克服传统单线教学模式的缺憾，取得理想的教学效果。传统的教学中词汇的语言信息始终是倍受关注，因此本文将从词汇的歧义性、特义性、转意性、喻义性...
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发布时间：2021-4-13 | 浏览：436

语言文化 民族文化传承路径: 导读 : 少数民族文化传承，就是把少数民族在长期的历史进程中形成的物质文化和精神文化保护、传递和发展下去，其旨归在于民族文化的发展、民族精神的传承。少数民族文化场域的复杂交织态势彰显了民族文化认同和多元文化融合的历史使命和时代紧迫感。笔者认为，在多元文化交叉碰撞的背景下，文化的传承过程体现为文化融合过程，通过文化传承最终实现文化融合。其中，适切的文化传承路径显得尤为关键和重要。 ...
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发布时间：2021-4-10 | 浏览：477

语言文化 诗教的汉语言文学意义: 导读 : 一、孔子“诗教”理论与诗学研究广义的诗教指以孔子为主导的儒家学派进行的评诗、论诗，即结合各时代所赋予的特定人文环境而作出自己的评述，继而达到广为传播、教育后人的目的。汉代《毛诗序》、董仲舒的《春秋繁露》等著作大都沿袭了孔子的诗论。诗教是一个历史概念，其着眼点和文本含义是随时代的变迁而变化、更新的。例如，春秋时期四教为诗教...
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发布时间：2021-4-10 | 浏览：611

语言文化 六韬的文学语言: 导读 : 一、《六韬》的文学艺术表现方式 (一)多用四言句《六韬》中采用的句式并无固定模式，三言、四言、五言及六言句等多种句式穿插其中，又间杂以长短句，其中又以四言句最多。三言的有:“六守长，则君昌;三宝完，则国安。”①五言的有:“用之在于机，显之在于势，成之在于君。”②六言的...
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发布时间：2021-4-10 | 浏览：381

语言文化 生命美学的价值韵意: 导读 : 喀斯特强烈发育的贵州六枝梭嘎，世居于此的长角苗在生产生活中形成独具地域特色的文化形态，与人文环境、自然资源发生着紧密的共生、融合与互动关系。远古时代孕育斑斓的山地文化色彩，亟待人们去解读、感知那陌生神秘的苗族文化魅力，识别脆弱生境中民族文化的生成事象，更好地开创民族文化灿烂的未来。一、六枝梭嘎长角苗生态博物馆——&mda...
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发布时间：2021-4-10 | 浏览：331

语言文化 生态文化建构战略: 导读 : 建设生态文明是党的十七大确立的我国全面建设小康社会的一个新的战略目标，反映了中国共产党在执政理念上的又一次重大创新。实现这一战略目标，必须在全社会牢固树立生态文明的新观念，必须大力弘扬和建设生态文化。生态文化“软实力”对于一个国家和地区经济的可持续发展及核心竞争力的增强具有不可替代的作用，正是基于这样的认识，越来越多的地方政府将加强生态文化建设列为区域...
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发布时间：2021-4-10 | 浏览：299

语言文化 文化与饮食类词语的相互作用: 导读 : 1中国“食”文化根基中国有着悠久的农耕历史。大约在一万年前，古代世界开始发生了农耕和畜牧。中国的黄河流域培育了小麦。中国长江以南以至东南亚、印度恒河一带，则以培育水稻为特色。中国农耕社会何以发展稳固壮大且绵延不绝，物质基础当数中国得天独厚的自然条件。中国国土大部分地区属于中纬度地带，夏季全国普遍高温，农作物生长的光热条件...
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发布时间：2021-4-10 | 浏览：278

语言文化 美术课堂的语言文化: 导读 : 教师的语言在教学中直接影响教学效果,在教学活动中有至关重要的作用。我们先来看一看美术课堂里的语言常出现的一些问题。 1、提问带有盲目性。在小学美术课中,教师首先示范或欣赏范画后提问最多的话就是:“这幅作品好看吗?”学生不加思考地回答:“好看”。教师紧接着问:“喜不喜欢?”学生...
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发布时间：2021-4-10 | 浏览：369

语言文化 文学翻译的语言模糊定义: 导读 : 一、语言的模糊性模糊性是语言的一个基本的、客观的属性，是语言学中存在的固有现象。语言，是人类社会在长期的进化发展中，在对世界有了认识与思考以后开始出现的一种用以记录和表述世界的工具。在客观世界里，被描述的事物既有具体的、可计量的，也有抽象的，不可被计量的。这就意味着一些客观存在的事物无法用具体的、量化的标准来进行描述，于是，即便是对客观事物的描...
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发布时间：2021-4-10 | 浏览：349

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