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哲学论文

小议普通地质学教学中哲学的运用

导读 : 一、物质与运动 在地学教学中哲学思想随处可见，从宏观到微观，由现象到本质，贯穿始终。如现今“普通地质学”课程大多使用汪新文主编的《地球科学概论》教材，用哲学来诠释整本书仅仅围绕两个问题开展论述：一是地球物质客体，二是地质运动，也就是物质与运动。前者包括第一章宇宙中的地球，第二章地球的外部圈层，第三章地球的内部圈层，第十章地球的资源,第十一章地球的环境；后者由第四章地...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：311   

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述略董仲舒的人性论

导读 : 一、董仲舒人性论的重点内容 (一)性情观——董仲舒人性论中的哲理基调 董仲舒的性情观是董仲舒人性论中最基础部分，“臣闻命者天之令也，性者生之质也，情者人之欲也”“天令之谓命，命非圣人不行，质朴之谓性，性非教化不成，人欲之谓情，非度制不节”。(《举贤良对策一》)他认为性是有生以来上天就赋予的既有的本质，情是人后天...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：314   

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刍议康德人权哲学建构

导读 : 在《论通常的说法：这在理论上可能是正确的，但在实践上是行不通的》一文中，康德对权利作出了更明确的阐述：“权利乃是以每个人自己的自由与每个别人的自由之协调一致为条件而限制每个人的自由的。”由此可以看出，权利以人的自由为基础和目的，更确切地说，它是为了人的自由而限制人的自由，从而也就是有限的自由。这一看似矛盾的阐述恰恰蕴含着康德权利思想的全部秘密，因为它蕴含着权利的真正基础，从...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：387   

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论慈善人性及其慈善教育

导读 : 人之所以有善有恶，完全是在后天社会化过程中形成的，是在成为社会人之后产生的。其出生后开始仔细地观察世界，头脑中逐渐形成思维方式和认识能力并产生初步的思想，对各种问题的认识不断加深。那么缘此，我们赞同人之初应该是“性无所谓善、无所谓恶”的观点，基本是由社会环境和后天的教育塑造了他(她)的品性。换言之，人在出生后本身就是一张白纸，没有自己独立的思想，不会像成人那样生活和思考。其...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：343   

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探索视域融合对教材解读的启发

导读 : 作者：石磊 单位：曲靖师范学院物理与电子工程学院 在课标教材已经广泛推行的今天我们还是会发现,传统观念仍然在教材解读中影响着人们,那些与新课程理念相悖的观念以一种无意识的形式参与了教材的解读,制约着教师对教材的正确理解与教学执行.在哲学诠释学看来,文本解读是读者与文本两者视域相互作用的过程,读者对文本的前理解是一种客观存在,修正错误前理解的途径是读者与文本展开对话交流,通过对话,读者的视域...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：288   

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传统造物哲学蕴含的设计伦理学

导读 : 作者：周晓兰 单位：武汉理工大学艺术与设计学院 1传统的概念 所谓传统，就是指被历史所选择、确认为人类文化活动方式，过程、产品及其价值的客观存在，是被认可的人类对于客观世界的把握和对主客观关系的处理，它表现为既定的物质存在、精神存在以及物质、精神因素相交融的艺术存在。“传统”一词有着丰富的含义，首先可以想到的是与其相对的“现代”一词，...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：382   

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物理学的哲学内涵

导读 : 作者：武学志 单位：河北省秦皇岛市海港区第十三中学 新课程学习中学物理教学中的哲学问题浅议文/武学志物理学是一门科学，又是一种智慧，更是一种文化。作为一名物理教师，能对自己所任教的学科做一番全方位的剖析，这是十分必要的。一方面可使我们看到物理学丰富的哲学内涵，更自觉地挖掘它的育人功能；另一方面又使我们感到物理原来有着如此美好的禀性，从而更加钟爱物理，更有激情地去从事物理教学。只有真正热爱物...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：230   

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哲学视角阐述可译性与不可译性

导读 : 作者：周海英 高华丽 单位：中国计量学院外国语学院 一维特根斯坦的“说”与“不可说” 维特根斯坦在《逻辑哲学论》中多处谈到了不可说的东西“，凡是能够说的事情，都能够说清楚，而凡是不能说的事情，就应该沉默。”维特根斯坦所说的“不可说的东西”是什么呢？在他看来，能用语言或逻辑形式表达或分析的...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：250   

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浅析语言哲学意义理论的转化

导读 : 作者：陈伟 廖美珍 单位：华中师范大学外国语学院 武汉理工大学外国语学院 华中师范大学外国语学院 1．引言 在语际翻译中，译者对意义的准确把握和正确表达非常关键。不同译者对同一原文众多意义的不同取舍就决定了不同译文天生存在着差异。那么，在翻译中意义该如何取舍?是否存在一些依据?意义有哪些基本单位?意义本身是否有确定性?这些问题促使从事翻译研究的学者从语言哲学的研究成果中寻找答案。 ...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：342   

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人类解放的道路选择及其实现

导读 : 作者：刘同舫 单位：华南师范大学政治与行政学院 德国哲学家恩斯特•布洛赫（ErnstBloch，1885—1977），是20世纪西方马克思主义与西方哲学的重要代表人物。他同时把西方与东方的现实境况作为研究对象纳入自己的学术研究体系，并从政治、哲学、宗教、艺术、心理学等多学科领域交叉加以研究，研究领域广博。他对20世纪初德国知识传统的全面继承，特别是对马克思所开创的人类...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：413