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生物科学论文

生物实验题的解法探讨

导读 : 当判断清楚题型后，根据具体题目要求进行解答。一般题目会涉及到实验原理，实验设计，实验结果，实验结论几方面内容的考查。 （一）实验原理 无论是哪一类题型，实验原理的判断方法都是根据实验涉及的事实寻找对应的科学依据，如“验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用”的题目中，所依据的原理“乙酰胆碱为一种神经递质，兴奋在神经元之间的传递以它为媒介；...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：314   

生物科学论文

浅析师范院校生物实验教学的管理路径

导读 : 一、师范院校生物实验教学管理中存在的问题 生物实验教学管理中资金投入是一个非常重要的因素。师范院校申购实验仪器设备的过程比较复杂，需要相关部门逐一进行审核，有些设备还有购买金额的限制，这些因素成为购买实验仪器的无形障碍。由于一些实验仪器设备的价格确实太高，而一般价格比较低的仪器设备的实用价值又不大，于是在购买实验仪器时会有很多矛盾。同时，实验仪器购买后存在着实验仪器使用效率低、资金和资源浪...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：352   

生物科学论文

略谈生物实验在教学中的应用

导读 : 一、把生物讲解实验改编为互动实验 我们在生物实验教学中，一般是教师讲解在先，学生实验在后，要么是教师自己操作实验，要么学生自己操作实验。我们要改变传统的实验教学，进行师生互动式的实验教学，有助于活跃气氛，把枯燥的实验课上得有声有色。教师在讲解过程中要对学生多启发，多鼓励，调动学生学习生物的兴趣。 二、把有些实验改为分段操作实验 学生在做实验时，大都是按课本操作，学生的主观能...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：327   

生物科学论文

略论生物实验教学对学生健全人格的培养

导读 : 一、培养学生的团结协作精神 实验常常需要多人的共同努力、团结协作才能成功。在实验教学中，通常要对学生进行分组，然后各组成员共同完成实验。在此过程中，我注重培养学生之间的团结协作精神，强调小组之间与小组成员之间的协作，学生与老师之间的协作。如在“测试握手———握手反应要用多少时间”这一活动中，就体现了团结协作的重要性，如果20个同学...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：330   

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略论初中生物实验教学的组织路径

导读 : 一、充分做好实验准备，组织好第一次实验课 俗话说：“万事开头难”，所以第一次实验课能否成功，对今后的实验课是否能顺利进行起着至关重要的作用，直接影响到学生学习的积极性和实验能力的培养。那么，如何上好第一节生物实验课呢？在实验准备阶段，教师首先要向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性，让学生养成有组织、有纪律的良好实验习惯。还要让学生阅读、了解每个实验的内容、操作...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：278   

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师范院校开设昆虫学的必要性探讨

导读 : 一、师范院校开设昆虫学的必要性 据不完全统计，国内开设昆虫学的非农林类高等院校仅三十所左右。在仅有的几个开设昆虫学的师范院校中，昆虫学为专业选修课，还有大部分师范学校尚未开设昆虫学。就我校而言，从2009年开始为生物科学专业的三年级学生开设昆虫学，课程性质为专业选修课。 在此之前，从未开设昆虫学课程，仅在《动物学》课程中的“昆虫纲”一章中有所涉及，4学时理论...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：397   

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小议植物生物技术的新进展及前景

导读 : 在２０世纪９０年代，我国分子生物学家和育种学家合作，获得了具有自主知识产权的转基因抗虫棉花植株和相关专利，育成的众多品种已在全国各个棉区普遍种植。农业部在上世纪９０年代，分别对转基因抗虫棉、转基因抗病番茄、甜椒等授予了安全证书，但后两者由于无明显商业价值，并未应用于生产。按照我国农业转基因生物安全管理条例，经过５个阶段严格的安全评价后，农业部于２００９年１１月向转ｃｒｙ１Ａｂ／ｃｒｙ１Ａｃ基因抗虫...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：306   

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初中生物实验教育成效的提升

导读 :   生物实验是实现生物教学目标的重要途径与基本方法。北师大版初中生物教材中所涉及的各个实验都与提高学生的理论知识有关，同时也有助于提高学生的动手实践能力。下面，笔者结合多年实践教学经验，提出几点提高生物实验教学效率的意见，仅供参考。   一、转变教学观念，重视生物实验教学   无论是教师还是学生，都要从思想上转变观念，认识到生物...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：252   

生物科学论文

生物实验教育的路径

导读 :   生物学是一门实验科学，生物实验教学是生物教学一个不可分割的重要组成部分，它是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节。因此，在初中生物实验教学中，加强培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力是新课程改革的主要特点之一。如何在教学中通过实验发展学生的动手动脑能力，使之为理解、掌握书本内容服务，并且培养科学的态度，提高分析问题、解决问题的能...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：259   

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生物实验运用探究式学习

导读 :   长期以来，生物实验教学主要是照本宣科，教师把重点往往放在系统知识的传授方面，这种方式培养出来的学生，基本动手技能普遍较差，缺乏主体能动性、独立性，创新能力往往不够。生物新课程标准中指出:让学生学会科学观察和实验的方法，初步学会提出问题，做出假设，设计并进行实验，分析和处理实验数据，做出合理的结论。而探究式学习的过程就是学生不断生成、发展、提升的过程，所以生物实验教学中应倡导探...

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发布时间：2021-4-9 | 浏览：366