文学作品中的历史观

所有的文学作品都有它自身存在的历史环境，都与它所处的时代息息相关。所以，在阅读文学作品时，就一定要注惫到作品的时代特征、地域特征。只有这样，才能正确的把握它，理解它。

一、历史与文学的关系

不论古今中外文学的发展总是与历史的发展息息相关的，或者说自从人类有了历史以来，文学也随之应运而生。我们追溯历史就可以非常鲜明的看到这一点，在远古时期，当人类结绳记事时，口耳相传就出现了;当人类开始使用文字记载历史的时候，用文字书写的文学作品也就相应的出现了。

尽管从严格意义上说，这还只能说是文学的雏形，但毕竟是人类在自己的历史上迈出的坚实有力的一步。古希腊的《荷马史诗》，用优美动听、琅琅上口、富有节奏的充满诗意的语言，给我们展示了一幅古希腊奴隶社会晚期、以雅典城邦为中心的、波澜壮阔的历史画卷，描绘了众多的个性鲜明的、血肉丰满的、栩栩如生的英雄形象;所以《荷马史诗》既是文学，也是历史。我们中国的《盘古开天辟地》、《女蜗补天》、《翌射九日》等等的神话故事，同样是曲折的反映了我们的祖先对人类历史发展的认识，同时他们又是杰出的文学作品，也是我们民族宝贵的文化遗产。司马迁的《史记》更是历史与文学的完美结合，鲁讯先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是当之无愧的。凡此种种，不胜枚举。由此，我们可以这样说，历史与文学相依相存，密不可分。

二、历史对文学的影响

文学从根本上说是人学，它反映的是人的生活，而人的生活过程就是历史;所以历史对文学有着巨大的影响，不同的时代产生不同的文学作品，揭示不同的社会生活，表现作者不同的思想感情;因此任何文学作品本身都带有深深的时代烙印。

《诗经》是我国第一部诗歌总集，它真实的反映有周一代的社会生活风貌，展示了当时的社会制度及人们的思想情感，既有对周期始祖的歌颂，也有对美好爱情的追求，更有对奴隶主阶级的鞭挞，还有对保家卫国战士的赞美，正是因为有战国末期楚国的内优外患，才会产生伟大的爱国主义诗人屈原优国忧民的不朽的杰作，才会有“世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒”的感叹，才会有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的艰辛，才会有自投旧罗的壮举。被誉为“俄罗斯文学的太阳”的列夫•托尔斯泰，正是因为生活在一个残暴专利的沙皇帝国，才会去追求人性的复活，才会去追求自由民主的理想社会，才会提出“不以暴力抗恶”的著名的和平主义论断。总之，凡是优秀的文学作品，总是深受时代的影响，并客观的反映时代的。所以，文学的发展有赖于历史的发展。

三、文学对历史的前进起I一定的推动作用

人类社会历史的发展造就了文学，同样文学艺术的发展也在一定程度上影响了人类社会的历史进程。这是辨证的统一，是马克思主义的唯物史观。凡是优秀的文学作品，总是能够真实的再现特定的历史风貌、社会生活以及人们的思想感情;并且或多或少的使人们的思想意识受到它的影响。上古时期的神话传说，就反映了当时人们对自然的认识，表现人类最初的探索精神，表达了人类渴望认识大自然、了解大自然、改造大自然、利用大自然的强烈愿望。同时也激励着人类去探求未知世界，在一定程度上加快了人类历史的前进步伐。被伟大的革命导师恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的意大利伟大的诗人但丁，他的《神曲》开启了欧洲伟大的文艺复兴运动的大门，对欧洲由愚昧落后、封建专制的中世纪向资本主义的过渡起到了重要作用。中国现代伟大的“五四”新文化运动，是一场轰轰烈烈的思想解放运动，这场运动有力的推动了中国现代历史的进程。文学艺术在这场运动中建立了不可磨灭的功勋，以鲁迅为代表的中国现代作家，甘为前驱，摇旗呐喊，以唤醒国民为己任。鲁迅的《狂人日记》是中国现代的第一篇白话文小说，把斗争的矛头直接指向了吃人的封建制度;《阿Q正传》更是中国现代文学的典范作品。此外，郭沫若、矛盾等一大批现代作家也都积极投身到了这场运动之中，并为这场运动的向前发展做出了卓越的贡献。

四、阅读文学作品一定要结合历史综上所述，“文史不分家”，所以我们在高中语文的教学过程中，就应该具有一种历史观，把文学作品与历史环境紧密的结合起来，只有这样，才能正确的把握主题、感受人物、体会艺术，也才能更好的作好语文的教学工作。

1.坚持历史唯物主义的观点。在阅读文学作品时，不论古今中外，都应把它还原到它所产生的特定的历史时代;只有这样才能正确的认识和理解作者的思想感情以及他在作品中所表达的主题。因为吴敬梓亲身经历了由富豪而赤贫的过程，感受到了世态的炎凉;看到了封建科举制度对知识分子的栽害，认识到了封建科举制度的罪恶，才创作了揭露儒林群丑的不朽巨著《儒林外史》。所以我们在学习阅读这部作品时就不能忽视清代严酷的思想统治以及因此而兴起的“文字狱”给知识分子带来的深重灾难，并由此而导致的严重后果;我们才知道读书人埋头科举的原因，我们才看到了读书人最大的悲哀;进而我们才能认识到作品主题的深刻性和重大性，我们也才能真正看到作者的胆略和气魄，才能真正的读懂这部作品。同样，我们也不能用今天的眼光去看法国十九世纪杰出的批判现实主义大师巴尔扎克的《人间喜剧》。即使是现当代作品同样也离不开它们产生的现实的生活土壤，同样反映了现代、当代人的生活。所以，在阅读文学作品的时候，应当客观的去看它，评价它;而不应用特定的社会价值观和艺术观去生搬硬套一切文学艺术作品。

2.文学毕竟不等同历史，不能矫枉过正，把文学当成历史。文学有其自身的特征，有其自身的发展规律。所以在教学中切忌把文学课上成历史课，在这里我们只是说应该重视文学中的历史，以更好的阅读学习文学作品，帮助我们较为全面的理解文学作品，而非以历史取代文学。因此，以文为本依然是语文教学的根本所在。