2021-4-10 | 证券投资论文
一、教学方法改革
在传统的教学方法中，对学生掌握“三基”是颇有成效的，如系统讲授法、演示法等，但如何能使学生在形成认知、认识层面后，促使学生形成自觉实践的能力，就必须改革教学方法。
在采用项目教学模式进行教学的过程中，我们综合运用了以下方法。
一是启发引导法：利用真实案例和典型数据引发学生深思，引出学习和掌握证券投资交易方法与技能。二是任务驱动法：每一次课学生都带着具体的任务去学习，并且要求完成本次课的学习任务，根据完成情况评定成绩。三是角色转换法：在课堂教学之中，将学生分成多个小组，每组分别扮演不同的角色进行操作，然后转换角色再训练，以提高学生的不同岗位职业能力。四是模拟仿真法：充分利用证券投资交易软件对证券投资交易进行仿真教学，在强化理论知识理解的同时，更培养了学生的实践能力我们在课程设置中，理论课时与实践课时的比例是1：1，这样为学生自觉实践提供了必备的条件。
二、教学内容改革
（一）内容选取
在采用项目教学模式进行教学的过程中，我们综合运用了多种教学方法。
（二）课程设计理念
本课程是一门职业基础课，适合采用项目教学法。该课程设计突出了能力目标，选择了符合要求的项目任务，开展了项目实训，突出了“能力目标、项目载体、能力实训”三个重要原则。以学生为主体，以就业为导向，实现了知识、理论、实践一体化的课程教学。真正体现了职业教育的重要性和普遍适用性的基本原则，展现了高职课程教学的新理念。
三、考试制度改革
《证券投资》在教学方法改革的同时，在课程考试方式上也进行了一系列的探讨,为提高学生进一步深入学习和运用所学知识于实践奠定了一定的基础。本课程的考核将着重测试学生运用证券投资理论解决实际问题的能力。
（一）平时成绩（50%）。主要是：平时到课（10%）；课堂发言情况（10%）；个人书面作业；（15%）；课后小组作业（15%）；
（二）期末考核（50%）。考核在网上进行。根据证券投资的交易程序模拟进行证券投资。具体步骤如下。1、网上模拟开户；2、网上模拟股票买卖；3、网上模拟证券交易；4、网上清算、交割与过户。
四、实践教学的探讨
实践教学是本门课程的特色、难点之一。因为，《证券投资学》属理论含实践课，本课程根据教学创新的要求，以证券投资基本理论为立足点，通过具体占总课时50%的实证、实验，使学生们对证券投资有初步的了解，并提高证券投资分析技巧；特别是通过案例教学、实践操作，增强学生的运用能力。
证券投资实训的内容包括对股票、债券、基金和期货等证券投资品种的实际操作，尤其是对股票的操作和分析能力。通过实训课程使得学生能够基本掌握证券投资的基本方法。
（一）、坚持“以就业为导向，以职业能力为本位，实行“双证书”的课程设置理念。
（二）、以项目为载体，将“教、学、做”一体化的教学理念融入到课程教学的整体设计与单元设计之中。
（三）、搭建了网络教学平台，使模拟操作与网上实际操作能有机的结合，突破了学习与操练时空限制。
(四)、强调项目教学，创新性地运用“四大模式、十六大项目”对证券交易进行系统、全面地操作，并将案例分析与讨论纳入课内实践教学。
（五）、强调创新意识和创业意识，鼓励学生正确运用证券投资各种方法的提高投资收益。
综上所述，《证券投资学》课程的建设体现了现代教育思想，符合教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有一定示范性和辐射推广作用。