2021-4-10 | 计算机
在当今这个信息科学技术高速发展的社会,如何应用现代化教育技术提高教学效果,已成为未来教学的发展趋势,应用计算机辅助教学就是一个新课题。化学是一门内容广、概念多’,与日常生活息息相关而又不易学好的基础性学科,进行计算机辅助化学教学,能提高化学教学效果。
一、计算机辅助化学教学能激发学生的学习兴趣,调动学习积极性计算机集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传翰手段为一体,具有很强的真实感和表现力,再现了抽象的化学、图形、动画比呆板的文字容易被记忆,而且能使学生产生强烈的好奇心,激发了学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,心理学研究发现,人们从听觉获得的知识能够记忆巧%,从视觉获得的知识能够记忆乃%,而同时使用两种传递信息的工具就能接受知识的65%,计算机的各种信息传输手段作用于学习者,可以同时调动视、听、说等多种器官,形成合理的教学过程,使学生在最佳的学习环境中学习,达到了教学的最佳效果。
二、计算机辅助化学教学有助于化解教学中的难点,提离教学质t原子、分子等微观狡子复杂的运动和变化规律,电子云、晶体结构等抽象的概念等,用传统的教学手段很难使学生理解掌握,需要学生有较强的空间想象力和抽象思维能力,而借助计算机的模拟手段,可以变抽象为其体,把化学中抽象的东西形象化、动态化,可以模拟微观世界的化学反应和现象,便教学更加形象、直观,可以使学生比较直观、形象地认识微观粒子的运动,便于学生理解和掌握,从而对化学变化的本质一目了然。
利用计算机辅助配合实验教学,可以达到省时、规范、节约的良好效果,可以达到传统实验难以达到的教学效果,可以把教材上整体、静的图形加以分化、组合,由静变动,准确、形象、通真,可以有效地控制变化的速度,调节反应的快慢,便于学生观察和思维。
三、利用计算机辅助教学,可以增大课容,,优化课堂教学的结构可以做到高密度的知识传授,大信息t的优化处理,可增大课堂容量,缩短课时,大大提高课堂教学效率,如CD一ROM元素周期表,将琳琅满目的单质与化合物活灵活现地展现出来,CAI课件在元素及某化合物课型教学中,通过表格把知识的内在联系充分揭示出来,使零散的、片断的知识条理化、系统化,根据表格可引导学生加以引伸扩展,达到了优化课堂教学结构的目的。
四、利用计算机辅助教学,可宾正实现因材施教传统的教学方法,学生获得知识主要来源于教师的课堂讲授,学生的学习因素又千差万别,而教师讲课速度不可能照顾到每一位同学,出现了尖子生吃不饱,后进生跟不上的间题。但利用计算机人机对话,人工智能,可编辑工具,虚拟现实等功能,可以使学生沿粉自己的思路,适应自己的需要去发展学习的过程,可以及时反债教学信息,可以突出重点,解决难点,极大提高教与学的效率,计算机信息贮t大,处理迅速,为学生提供了良好的个别化学习环境,使学生能根据自己的学习能力调节学习进度和难度,真正实现因材施教。
计算机是现代科学技术的墓础和核心,计算机辅助教学不仅有利于课堂教学,加强教学效果,还有助于学生成为高素质的化学人才。计算机辅助教学的这些功能,决定了它在化学教学中发挥日益重要的作用。