2021-4-10 | 游戏动漫
1我国动漫教育的现状及问题
我国动漫高等教育近年来发展迅猛，从2005年到2009年短短四年间，全国开设动画专业的艺术院校由237所增长到447所，在校的动画专业大学生已超过50万人，人数远远超过美国、日本等动漫发达国家,堪称世界第一。但数量并没带来高质量的动漫产品，调查显示，2006年中国动画片产量超过8万分钟，但一半以上是为其他国家来料加工的境外产品，真正的国产片仅占1／3左右，在国内外市场有影响力的精品之作更是凤毛麟角。在中国青少年最喜爱的动漫作品中，内地和港台地区原创动漫作品在其动漫市场中所占的比例仅有11％，而且缺乏具有国际影响力的品牌作品。动漫原创作品不多，创新型人才不够，是我国当前动漫现状，现在已经严重影响我国动漫产业的发展。
我国动漫教育普遍存在以下问题：
（一）人才培养与市场需求脱节，其表现是动漫企业找不到真正能用的人才，而大专院校动漫专业毕业生又找不到合适的工作。人才培养与市场需求不对称，高校不了解企业真正需求，反过来，企业也没及时将需求信息反馈给高校。致使动漫专业毕业生专业知识、综合素质和实战能力与企业期望值有较大差距，不能满足企业对人才的需求。
（二）缺乏经验丰富的一线教师。相当多动画学院脱胎于原来的设计学院或者计算机学院，教师大多没有接受过系统的专业培训，而是从美术、艺术设计、影视、信息技术等相关专业转行而来，真正有动漫理论基础又有动漫实际经验的教师相当欠缺。
（三）教学资源有限，专业设备不足。动画专业本身是一个新兴专业，不少院校都在教学资源有限、专业设备不足情况下，匆匆开设动漫专业、招收学生，自身的软硬件条件都不够，无法保障日常教学的实践需要。
（四）培养目标单一。目前由于办学条件和经验的限制，很多高校缺乏实践条件，专业教师数量和质量都达不到要求，自然培养目标比较单一，重点培养一般性的操作性应用型人才，从事简单的动漫加工，缺乏层次和深度。对动漫编剧、策划和营销等复合型创新人才的培养工作，显得比较滞后。
2校企合作在培养创新型动漫人才中的作用
2.1有利于培养学生的创造性思维
现在动漫人才与动漫企业需求不匹配的主要原因，是现今培养出来的动漫人才往往缺乏创意能力，只能从事一些简单重复劳动，成为一个流水生产线上的一员，而那些需要创造性的岗位却找不到合适的人。校企合作教育为培养和造就一批具有创意能力的动画专业人才提供了广阔的天地和舞台，使学生的丰富想象力变为无限的创造力。学生可以把学到的理论知识充分应用到实践中，通过实践调动学生的积极性和创造性。学生不仅可以了解、掌握知识,还在不断积累、创造知识。通过反复实践学生的创造潜能可以被激发，校企合作可以解决现阶段动漫教学中的创造力不足。正如美国动画之父科尔所说：“做动画的人，是像上帝一样在创造世界，因为它面对的只是一张白纸。而实拍的电影其本质在于对现实的记录和捕捉，更接近物质性”，可见创造力在动画中的重要作用。加强校企合作，对动漫人才的创造性思维与能力的培养有着重要意义，有利于培养和造就一批具有创意能力的动画专业人才脱颖而出。
2.2有利于培养和优化动漫教师队伍
由于动漫教师大多由其他专业转行而来，不可避免在动漫专业技能方面或多或少存在欠缺，况且动画是技术与艺术相结合的产物，它的实践性很强，如果没有既能从事理论教学又能从事实践教学的高素质的双师型教师，就不可能培养出适销对路的学生。校企合作培养教育恰恰为培养和优化动漫教师队伍创造了有利条件。学校把企业当成学生和教师的实践基地，企业把学校当成自己的人才培养摇篮。两者互利互惠既培养了学生，又提高了教师的教学能力，学校将具有较强教学经验的教师送到用人单位生产一线进行培训，参与生产管理和产品的研发，把握其技术要领和注重事项,以便在教学过程中有的放矢，突出重点，提高自己教学水平和教学能力。
2.3有利于教学与社会需求有效对接
动漫人才培养应以市场为导向，根据企业需求培养出适销对路的学生，通过校企合作来“按需定做”，企业作为市场主体为学校人才培养提供具体目标,并积极参与到学校教学科研工作中来。学校根据企业需求制定具体培养方案，结合岗位需求组织教学，学生毕业后到企业上岗就业，这样既解决了企业急需专业人才不足的问题,也解决了学校人才培养把握不准市场需求的难题。企业积极主动承担动漫人才培养的责任和义务,建立促进企业参与动漫人才培养的利益补偿机制。提高学校与企业合作的意识和能力,并建立相应的合作渠道和平台，这样可以使得动漫教学与社会需求有效对接。
2.4有利于提高学生的动手能力
鉴于现在高校动漫毕业生因缺乏实践，操作能力差，不能立即上岗工作，企业还需对毕业生进行短期岗前培训才能报到上岗的这一矛盾，开展校企合作让企业参与高校动漫专业人才培养过程，为高校学生提供一个参与生产实践的平台，为企业提供一个现有人才培训和新人才招聘的平台，从而提高大学生的实践能力和创新能力，同时也为动漫企业的发展储备人才。
3创新型动漫人才校企合作培养的具体内容和目标
走“校企合作，产学研相结合”道路，让学生在企业中跟班学习，将自己的创意紧跟市场，了解市场需求，将自己所学理论知识与实际需求结合起来，学以致用。让市场需求与教育目标相对接，解决动画专业市场需求与供给之间的矛盾，培养学生创新能力，满足社会对动漫人才需求，有效解决我国动漫人才“两头小，中间大”的局面。
校企合作模式的本质在于把动漫教育与经济社会发展紧密地联系在一起,实现良性互动,形成三赢局面；其核心是产学合作，工学结合，双向参与；目标是增强学校的办学效益和企业的人才竞争优势,最终的目的是促进社会经济的发展。校企合作模式沟通了理论与实践,实现了人才培养从传统的偏重学生知识传授，向注重就业能力提高和综合职业素质养成转变,重构了能力本位的人才培养模式,从而切实提高了动漫教育人才培养质量。在校企合作中，学生可以将自己的创新在企业中反复实践，有机运用，从而进一步提高自己创新能力。另外，学生的创新点能马上与企业需求相结合，在实践中查验，可以有效地剔除那些不成熟的想法或某些异想天开之处，促进学生脚踏实地从企业和自身成长出法，找出好的创新点。