2021-4-10 | 教育研究
一、高师艺术类学生的特点
高师艺术类学生在思想、专业学习等方面都具有显著的特点,属于高校中的“特殊”学生群体,因此在高校学生党建工作中,应该做到“扬长避短”,培养德艺双馨的人才。
(一)文化基础知识薄弱,思想政治素质有待提高
艺术教育属于人文教育的一个分支,但是艺术类学生的文化基础知识普遍比较薄弱,这首先体现在入学考试上,艺术类学生是以其特长加试为基础,分别参加专业课和文化课两次考试,文化课的录取分数线比非艺术类学生要低得多。其次,由于专业特点,艺术类考生入学后,往往不重视文化课的学习,学生的不及格科目也大多集中在外语、计算机等课程上。
艺术类的学生的活动范围主要集中在琴房、舞蹈室、宿舍等,对于学生会、团委等学生社团所组织的学生活动参与性不强,少数同学班级集体意识比较淡薄,集体主义观念、纪律素养等不强;大多数同学对国内外时事漠不关心,政治参与热情明显偏低,入党积极性不高,党员比例偏低。
另外,由于艺术实践成为专业学习不可或缺的一部分,很多学生经常或者长期在社会艺术团体、培训班等兼职,或者在酒吧、舞厅等娱乐场所演出,这种环境给学生的思想政治教育带来了某些负面的影响,少数学生不能严格要求自己,导致一些不良行为的发生。因此,加强学生自身的文化修养基础,提高思想政治素质是高校学生党建工作中迫在眉睫的任务。
(二)性格趋于个性化和感性化,价值取向需要正确引导
由于专业的特点,艺术类学生具有“个性化”、“感性化”的人格特点,个体性格之间差异较大。他们有些张扬个性,擅于交际,具有很强的表现欲;有些则不善言辞,显得孤傲、特立独行而较“另类”。艺术类学生在高校是比较特殊的一族,具有一定的边缘人的特征。艺术类学生价值取向也需要正确引导。由于艺术类学生要缴纳高额学费,乐器等学习用品价格不菲,专业课补习费用较高,购买化妆品、服装等演出消费较昂贵,所以,他们的经济压力较大,对于物质的需求就更加强烈。此外,多数人的专业意识、职业意识不断强化,围绕“专业学习”的非正式群体大量出现,如创作小组、演出小组等,学生更重视自我素质的提高和完善,更多关注个体的发展。学生的消费水平一般高于其他专业的学生,甚至存在高消费和超前消费的现象,是普通高校时尚化、娱乐化的一个群体,价值观日趋务实,但是还没有完全建立起来,需要及时和正确的引导。
(三)高师艺术类学生培养更强调师德教育
高师院校的艺术生培养与非师范院校艺术生的培养目标有着重大的差异。如高师音乐教育的本质是师范教育,其主要培养目标应是向普通学校输送合格的音乐师资人才。高师音教专业通过其教学及音乐实践活动,培养学生热爱音乐教育事业的精神,丰富情感体验,陶冶高尚情操,具有适应普通学校及其它中等专业学校音乐教学所需的理论知识,在讲台上是称职的教师,在舞台上是合格的演员,在课余文艺活动中是活跃的多面手。高师音教专业学生应该是站稳讲台,兼顾舞台,面向社会,一专多能的“合格+特长”的适应型人才。因此,高师院校艺术生的培养与非师范院校艺术生相比,特别强调师德的培养,这是高师院校学生党建工作的一项重要任务。
二、湛江师范学院音乐学院学生党建工作的探索与创新
湛江师范学院音乐学院(以下简称“音乐学院”)现有学生党员7人,预备党员79人,党建示范宿舍9间。学院设有音乐表演、音乐学、舞蹈学三个专业,学生来自湖南、湖北、江西、四川、河南、山东、黑龙江、内蒙古、广东等九个省。2009年4月“党建进公寓”活动正式启动,设立党建示范宿舍六间,11月份增设三间,涵盖大一、大二、大三学生群体。学院党委根据艺术类学生的个性、思想行为特点,设立“党建示范宿舍”,建立弹性的日常管理制度,健全监督考核机制,开展艺术实践、社会实践,打造党建网络平台,有效推进学生党建工作。
(一)加强“党建示范宿舍”的日常管理、监督与考核
艺术类学生个性鲜明,多愁善感,关注个人的发展,班级集体意识、组织纪律性比较淡薄;同时,许多学生在校外租房,这不利于宿舍管理,在其他同学中也产生了不良的影响,造成学生宿舍归宿感的缺失,学校难以有效地解决这一问题。“党建示范宿舍”的设立,不仅是“党建进公寓”的物质载体,同时成为学生的精神家园和心理依托。
1•实行党员负责寝室文明建设、撰写家庭报告书的制度
每名党员负责一间学生寝室,联系同寝室数名积极分子,每名积极分子带动和影响数名同学,使同学以党员为核心团结起来。该党员主要职责是:管理寝室卫生状况,协调同学关系,及时反映学生要求和思想动态,负责撰写学生情况报告书,期末统一上交学工办。学工办以党建示范宿舍为核心,实行党支部、班委会、学生会“三位一体”的宿舍管理制度。党支部负责所辖学生党员、预备党员、积极分子等宿舍,实行撰写日志制度,并且与学生党员的考核、预备党员转正,积极分子考察等联系在一起;班委会负责各班级学生宿舍,坚持周报制度,与考勤工作相补充;学生会每月对全院学生宿舍排查一次。在放假之前,根据各党员上交的学生情况报告书,由学院党委副书记亲自起草,学工办具体落实,采用信函的方式给每位同学写一封长达千字左右的家庭报告书,报告书中通报每位学生本学期的学习、工作、生活、情感等情况。在每学期开学伊始,学院都会收到大量家长的电话和信函,对这种做法表示高度的认同与赞许。给家长的信成为学校与家长良好的互动与沟通的平台,是一体化育人的具体表现,也是新时期创新学生党建工作的具体表现。
2•健全“党建示范宿舍”监督与考核机制