一、营造正确的舆论导向，培育社会主义核心价值观
校园不是真空，社会上的拜金主义、享乐主义、粗俗的社会生活及不正之风，让许多家庭、学生审美观发生了紊乱，学校教育的正确人生观、价值观受到了侵蚀、抵触。所以学校教育要及时拨乱反正，在加强教师职业道德建设的同时，加强学生的思想品德教育，积极营造良好的舆论导向，从身边小事着眼，从社会大环境入手，广泛歌颂、宣传正能量，积极营造正确的舆论氛围。在践行社会主义核心价值观活动中，涌现出许多好人、好事，都是教育学生的好材料。许许多多的小事汇聚起来，成为社会主流。践行社会主义核心价值观成为社会热潮，成为人心所向。学校更要加大力度进行宣传、引导、教育，小事做多了就是大事，好事做多了就是好人。正确的人生观、价值观引领学生健康成长，让社会主义核心价值观深入学生心田。
二、通过教师高尚的人格魅力，培育社会主义核心价值观
学高为师，身正为范。教师就是学生面前活生生的镜子，教育过程就是“灵魂”塑造“灵魂”、“人格”培育“人格”的过程，加强教师自身的道德修养无疑会给学生树立良好的社会典范，所以必须加强教师职业道德建设。教师要修身立德，时刻严格要求自己，树立正确的人生观、价值观，明辨是非，谨言慎行，树立自己在学生、家长、社会中高尚的人格魅力，使诚信、友善、爱国、敬业、公正等核心价值在教师身上得到体现，用教师独特的人格魅力影响学生，用精湛的教学素养引领学生，用正确的理论指导学生，促使学生形成正确的人生观和价值观。
三、通过多种多样的渠道，培育社会主义核心价值观
结合课堂教学渗透社会主义核心价值观。选入教材中的内容都是经过专家学者提炼、论证的精品，都是培育社会主义核心价值观的好材料，所以教师应当更新观念，与时俱进，将课堂作为向学生渗透社会主义核心价值观的主阵地，使社会主义核心价值观走进教材、走进课堂，落实到教育教学和管理服务的每个环节之中，融入到学生学习成长的全过程，营造有利于学生健康成长的和谐环境，培育学生良好的人生观、价值观。
结合校园活动渗透社会主义核心价值观。校园丰富多彩的活动是进行社会主义核心价值观教育的有效载体，教师要充分利用这一优势。如学雷锋活动月的演讲故事会、歌咏比赛，“三八”节献给妈妈的歌，学校运动会、广播操比赛，读书报告会、主题班队会等活动，都是培育学生社会主义核心价值观的好途径，让学生在喜闻乐见的活动中，不知不觉地受到教育。让社会主义核心价值观教育覆盖所有的教育活动，形成长效机制，就能有效地培育学生的社会主义核心价值观。
结合生活实际渗透社会主义核心价值观。我们生活在一个纷繁多变的社会中，每天都会上演许许多多各种各样的人和事，教师要引导学生辨析美丑善恶，对真善美要引领学生学习、歌颂，如助人为乐、爱岗敬业、孝老敬亲、大公无私等，对假恶丑要引导学生大力鞭挞，引以为戒，如自私自利、制假售假、徇情枉法、违法乱纪等。通过校园、家庭、社会中发生的事进行正确的人生观、价值观引导，培育学生社会主义核心价值观。
总之，社会主义核心价值观是时代所需、社会所盼。是标尺，规范着每个公民的一言一行；是航标，指引着中国社会的前进方向；是灯塔，照亮中华民族伟大的复兴梦想。只有把它根植于每个学生的心田，精心浇灌，才能让它茁壮成长为参天大树，才能实现伟大的“中国梦”。
作者：孟宪东 王元萍 单位：白山市浑江区六道江镇中心小学