一、新形势下开展校园文化建设的重要意义
校园文化是在社会人文环境和大文化背景下，在学校这一特定社会空间内，师生依据学校的特殊条件，在从事课内外的各项活动中所创造的精神财富以及承载这些精神财富的规章制度、组织活动和物质形态。新时期高校校园文化建设包括高校校园文化构筑、高校精神文明建设、校园文化传承及延续等。在我国高等教育工作的开展之初，校园文化建设并没有得到应有的重视，随着高等教育的迅速普及和发展，特别是近年来素质教育理念的深入推进，校园文化建设得到了前所未有的重视。笔者认为，新形势下开展高校校园文化建设主要具有以下重要的意义：
（一）推进高校校园文化建设是提高大学生综合素质的重要途径
校园是大学生学习、生活和成长的主要环境，与大学生综合素质的培养和提高息息相关。校园文化是校园软环境的重要组成部分，能够给大学生传递很多信息，对于大学生的“三观”形成和培养也有重要的促进作用。在一些校园文化建设工作开展较好的高校，大学在校生对于学习生活环境的主观满意程度也会随之提高，更加有利于高校教学管理工作的顺利开展。在良好的校园文化气氛熏染下，大学生的学习生活的主观能动性将得到极大的调动和发挥，进而促进学校的文化素质和心理素质工作等进入良性发展轨道。
（二）高校校园文化建设能够有效带动教学管理体制改革
当前，国内高校正处于教学管理体制改革的关键阶段。在教学管理体制改革的过程中，势必会触及校内某些群体的实际利益，也将会产生一系列新的问题。通过构建和谐向上的校园文化，全体师生和教职员工将正确认识高校教学管理体制改革所带来的一系列影响，并积极支持和配合教学管理体制改革。特别是涉及教师切身利益的人事管理制度、职称评定制度、课时绩效考核方式改革等，都需要在公平、积极的校园文化基础之上才能够顺利推行，否则将会造成难以弥补的不良影响。
（三）高校校园文化建设能够起到良好的辅助性作用
高校的核心工作是教学，行政管理工作是教学活动的辅助。同样，提高教学工作质量还需要校园文化建设发挥辅助性作用。通过构建校内学习文化，将有效带动良好学风的树立，让更多的在校生将重点放在学习上面。通过构建良性竞争文化，教师之间、学生之间的关系会更加和谐，更加有助于促进彼此的学习能力提高。通过构建诚信文化，校园内部的人际关系将得到根本性的改善，学生群体思想政治教育和理想信念教育水平也将得到切实保障。
（四）开展高校校园文化建设也是高校管理部门的分内职责
对于高校管理部门来说，引导和建立校内文化是自身工作的职责所在。高校管理部门除了要负责本校教学工作的组织、学科体制建设、行政管理工作以外，还需要在开展这些工作的过程中培养出适合本校特点的健康校园文化，以此来保护和延续本校优良传统。纵观国外各大著名高校，如牛津大学、剑桥大学等，都具有历史悠久的校园文化，甚至一些文化已经成为了这些大学展示对外形象的鲜明符号。对于我国高校来说，同样需要在构建本校校园文化的过程中突出自身的鲜明特点。
（五）校园文化建设体现高校办学的独特性
办学特色是指学校在长期办学过程中所表现出来的有别于其他学校的独特的办学风格、独到的办学理念，以及在人才培养、科学研究、校园文化等方面的独到的目标、途径、方式方法等。高校的办学特色是高等学校在长期建设中形成的，是一所高校不断发展的体现，也是一所高校的独特优势。大力营造丰富的校园文化是高校办学的一大特色，其基础在于校园文化的多样化，离开了高校独特的办学文化，任何特色都体现不了这所高校的精华。任何学校都需以特色为根基和活力源，而特色的持久与传承不得不依赖文化的支撑。高校校园文化本身也是一种特色的表现，文化之中有特色。具有文化底蕴的特色，才经得起时间的考验，才具有持久的生命力。中外著名大学的发展史告诉我们，有品牌的大学，是由于它的鲜明特色。因为从某种角度说特色就是这所学校的优势，有特色就有了竞争力。大学之大，并不在于其面积而在于其内涵，正所谓“以质量求生存，以特色求发展”。大学之大，也不在于高楼大厦；一所大学要生存和发展，除了加大办学条件的建设外，还要重视建设独特的校园文化。
二、现阶段国内高校在构建校园文化过程中存在的主要问题
虽然近年来国内许多高校开始重视校园文化建设工作，并取得了一些成绩和进步，但是校园文化建设是一个长期的过程，需要不断地进行总结和积累，并且需要遵循文化自身的发展规律。因此笔者认为，现阶段国内高校在校园文化构建过程中主要存在着以下几方面突出的问题：
（一）校园文化特色不鲜明
笔者认为，校园文化并不是一个孤立的个体，游离于教学管理工作以外，相反的是，校园文化实际上就蕴含在高校教学管理工作之中，并通过各种文化符号加以体现。例如英国剑桥大学和牛津大学每年一次的龙舟大赛，就是校园文化的一道亮丽的风景和符号。而现阶段国内高校在开展校园文化建设的过程中，虽然也在着力打造自身的文化体系，但是却都存在着文化特色不鲜明的问题。即使像国内一些具有悠久历史积淀的名校，也没有非常鲜明和体系化的校园文化。
（二）没有充分利用优势教育资源
当前，国内高校在校园文化构建过程中的另一个主要问题在于没有充分利用优势的教育资源，即本校的师资资源。高校教师既负责专业教学工作，同时还要承担本学科体制建设和科研工作，是社会范围内各个专业领域的人才和精英，也是高校最大的资源优势之所在。这些优势教育资源本身就蕴含着巨大的文化价值。当前，许多高校在开展校园文化建设的过程中，仅仅动员和培养学生参与其中，却忽视了师资队伍的重要作用。教师队伍不但没有成为校园文化建设的主体，而且游离于校园主流文化体系之外，这种现象应该引起我们足够的重视和警惕。笔者认为，如果没有高校教师队伍的参与，那么高校校园文化构建的过程是不完整的，构建的效果也难以得到切实保障。
（三）校园文化构建模式单一化
很多高校将校园文化构建等同于组织学生开展业余活动。实际上，组织学生开展丰富多样、积极向上的业余活动不失为丰富和完善校园文化的有效途径，但是绝不等同于全部的校园文化建设工作。还有一些高校没有充分调查和掌握在校生的基本情况和实际诉求，没有根据在校生的认知理解能力和方式设置校园文化的构建模式，而是长期沿用某些不合时宜的工作方式，这就难免会造成高校校园文化构筑过程中的单一化，也很难从根本上调动起教职员工和在校生的积极性、主动性和创造性，形成统一和谐的校园文化构筑体系。
三、新形势下提升高校校园文化建设水平的建议和思考
笔者认为，今后一个阶段将是决定高校素质教育改革总体水平的关键时期，也将是高校教学管理体制改革的攻坚阶段。此外，今后社会各个行业和领域对于人才综合素质和能力的要求将会越来越高，这也给高校校园文化建设工作提出了全新的要求。对于国内高校来说，新形势下提高高校校园文化建设水平，主要应当采取以下几方面措施：
（一）打造个性鲜明、健康向上的高校校园文化符号高校校园文化符号具有鲜明的多样化特点，各种文化要素和符号共同构成了高校校园文化体系，而这也正是文化发展的根本规律。对于高校来说，打造个性鲜明、健康向上的高校校园文化符号和体系应当侧重于如下几方面，如本校的校徽、校训、校歌、校园环境建设、校内文化活动、依托和利用名城等区域文化资源等，特别要注重挖掘、提炼高校的文化内涵和精神特质，并以此作为高校校园文化建设的旗帜，使其深深打上地域或区域文化的烙印。这些要素具有外在意义，能够让全体教职员工最为直接地感受到校园文化的精髓和魅力。除此以外，还要注重校园文化细节的塑造，包括教学楼、校内街道的命名等，都可以体现出浓厚的文化气息。以我国北方某高校为例，该校在推进校园文化建设的过程中采取了建立校内学术荣誉墙的方式，将建校以来在各个学科和领域中取得显著成绩的教师和学生以及所取得的成就铭刻其上。校内道路的命名全部采取本校历史上著名的教授、学者的名字，以表彰其在本校发展史上的突出贡献。这种方式无疑极大地提高了本校文化的个性化，形成了强大的凝聚力，也让师生产生了强烈的自豪感。
（二）培养优良的师生人文精神，充分动员教职工参与校园文化构建
校园文化建设过程中，没有优良的人文精神就难以实现建设校园文化的目标，人文精神的建设需要全校上下的共同努力和不懈追求，可大力倡导“志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范。在充分调动在校生参与高校校园文化构建的基础上，高校还要充分动员全体教职工参与到校园文化的构建工作中。首先，要提高教职工的参与积极性，引导教职工树立对校园文化建设重要性的正确认识，并将其视为自身教学管理工作的重要职责。其次，要建立教职工参与校园文化建设的渠道和途径，在保持教职工积极性的基础上，通过构建适合教职工参与的校园文化建设渠道，发挥教职工的专业优势和创造力，为校园文化建设贡献力量。最后，要加强对教职工参与校园文化方式的引导，始终保证教职工以正确的方式参与到校园文化建设工作之中。
（三）不断丰富和完善校园文化构筑模式
对于高校管理部门来说，除了定期组织多样化的校内文化活动以外，还要根据当代大学生的理解认知能力不断丰富和完善校园文化的构筑模式。要加大投入和支持力度，鼓励在校生组织多样的学生兴趣社团或团体，采取有效的管理方式，保障学生社团的健康发展。此外，还要采取更加贴近时代特色和学生群体诉求的方式，例如大力开展校内网络建设，推动大学生积极为本校未来发展献计献策，还可通过制订思想政治教育活动、文体艺术活动、社会实践活动等实施校园文化活动精品计划和品牌形象塑造计划来完善校园文化构筑模式。
（四）提升校园文化建设的高度，将校园文化建设内容列入高校事业发展建设的总体规划
校园文化建设不是短时间内完成的，需要长期的、努力的投入才能取得一定的成效。当前，高校校园文化虽然丰富多彩，但内涵不深，主要表现为文化形式简单、活动繁多，而且主要是为了新生入学、节日等举办的校园活动，很少有高校把校园文化活动列入学校事业建设的长远规划，这将会导致校园文化建设缺少战略性、全局性，同时将弱化校园文化在学校教育发展中的作用，也使校园文化不能形成与学校办学特色相一致的特征。校园文化作为附属于高校的一种社会亚文化，能体现高校办学的独特性，目前在我国众多的高校中如清华、北大等都可以体现出这一点。目前高校校园文化建设缺少战略性规划的现象与高校没有将校园文化建设列入学校的总体发展规划是分不开的。因此高校要充分重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，特别是高等教育机构和高校主要领导要对校园文化的作用有充分的认识，真正予以重视，将其列入学校发展的总体规划，使校园文化建设作为学校事业发展的一项重要内容。总之，校园文化建设要始终以社会主义价值观为导向，意识到高校校园文化建设是一项长远的战略工程，具有长期性、全局性、灵活性的特点，必须要进行总体规划、系统设计和严密的组织实施。因此，校园文化建设必须要建立强有力的管理体制和保障机制，只有提高高校校园文化的建设意识，加强学校自身建设，丰富校园文化建设的内容及内涵，发挥高校独有的文化资源，才能构建和完善一个团结向上、欢乐愉悦、文明健康、奋发进取的良好环境和文化氛围。
作者：张婷 单位：海南大学