医用物理实验论文

1、医用物理实验教学的现状

近年来，全国各所高校大规模扩招，每所学校的入学人数每年都在增加，而学校教学设施的更新却跟不上这种速度。以我校为例，10年前我校每年的招生人数为300人左右，而如今每年的入校新生超过2000人。很多院校的实验教学出现“捉襟见肘”的现象，特别是医学院校的物理实验教学，多位学生共用一台实验仪器，甚至有的学生根本不参与实验。

2、仿真技术在医用物理实验教学中的应用及优势

2.1仿真技术改变以教师为中心的“填鸭式”教学模式

随着计算机和网络的普及，将计算机仿真实验软件放入校园网络或计算机实验室中，能使实验教学走出课堂，在时间和空间上得到延伸。由于仿真软件的可视性和可操作性，学生可以提前结合实验教科书进行预习、学习和探究，大大激发了学生探索和创新的兴趣。到上实验课时，学生不再被迫接受“填鸭式”灌输，而是主动提出问题和想法，并在实验过程中予以解决和验证。

2.2仿真技术增加了合理的实验内容

2005年，我校购买了中国科技大学的大学物理仿真实验软件，此软件包含了大量的基础物理实验，其中核磁共振、原子光谱分析、核衰变的统计等实验，解决了由于资金不足无法开设和现代医学相关的近代物理实验的问题，开阔了学生的视野，使学生进一步认识到物理学的重要性，提高了学生学习物理学的热情。除此之外，该套软件里的分光计实验、偏振光的研究等降低了光学实验调节步骤的复杂性，节约了购买昂贵光学仪器的费用。

2.3仿真技术缓解了实验场地不足的情况

由于学校扩招，学生人数大量增加，导致实验场地不足。引入仿真软件，再结合学校机房的计算机就可缓解实验场地不足的情况。由于学校机房的计算机数量较多，学生可以每人一台，这样就解决了多人共用一台实验仪器的问题，使每位学生都参与到实验的过程中。

3、仿真实验和实物实验的关系

虽然仿真实验在物理实验教学中具有很多优势，既利于教师的教，也利于学生的学，但是仍有一定的局限性。首先，仿真实验并不能完全代替实物实验。仿真实验使设计者将已有的实验数据通过计算机编程的方法事先录入软件，并不是学生自己得出的实验数据，所以真实的科学探索和研究不可能通过仿真实验来进行。其次，由于仿真实验的操作是通过鼠标点击来进行的，并且实验条件理想，无现实情况干扰，因此降低了学生应对突发事件和排除故障的能力。基于以上两点，仿真实验必须与实物实验有机结合，使这两种教学模式优势互补，将仿真技术作为实验教学中的一个有效补充，推动物理实验教学的进步，缩小与理工学校物理实验教学的差距。随着21世纪计算机科学技术和网络技术的发展，仿真教学将会大规模地进入物理实验教学中，仿真技术在教学中的应用为医用物理实验开辟了一片崭新的天地，具有非常广阔的发展前景。

作者：仇康 单位：江苏徐州医学院