1当代思想政治教育面临的阻碍
当代思想政治教育队伍中却存在着教育工作者职业技能不到位，职业目标不明确甚至不端正的现象，作为思想政治教育工作的传播者，教育者这种不合格、不够格的现象的存在，将是思想政治教育队伍建设中的重大阻碍。从社会教育工作的制度建设来看，社会风气、社会道德观、社会法律制度等，这些社会因素都会对思想政治教育工作队伍的主体客体产生无形但却重要的意义。譬如，社会风气的不纯正会影响人们的社会观、价值观，社会道德观的畸形会无形中给人们的思想造成不可磨灭的恶劣影响；社会法制法规对不良社会现象甚至违法犯法行为的处罚打击如果不能依法执行势必会引起公愤
2提高思想政治教育工作队伍的重点
2.1学生人生观、社会观应避免的误区
意识的浅薄，对时事的不关心，分析和判断能力的欠缺，对政治课的忽略，对国情的不重视，都是造成思想政治教育工作队伍落后的细节，提高思想政治教育工作队伍的素质和能力，就需要从学生入手，从学生的人生观、社会观以及将来的就业前景入手，引导学生走出社会不良现象的影响，加强学生荣辱观和思想政治观的意识，避免学生误入歧途不仅是思想政治教育工作者的义务和责任，同时也是提高思想政治教育工作队伍素质和能力的重点。
2.2教育工作者本身应具备的素质和能力
面对党性强、艺术性强、理论水平高的思想政治教育工作，教育工作者作为塑造人类灵魂艺术的科学家和艺术家，其本身坚定的政治立场、远大的理想抱负和崇高的人格情操，不仅是作为教育工作者必须具备的素质和能力，而且也是思想政治教育工作队伍建设适应不断变化发展的实际的必经之路。
首先，思想政治教育工作者的政治素质是关键。思想政治教育工作者坚守的理念，丰富的政治理论知识、政治价值观、正确的政治信仰、政治能力等都是决定思想政治教育工作者在教师岗位上素质和能力的关键。
其次，思想政治教育工作者的学历级别。当代社会就业极为重视学历，尤其教育行业，其学历的高低直接决定着应聘者的就业前景以及其薪资问题。就目前教育行业师资队伍而言，其学历是无可厚非的，但是在教育工作者任课安排过程中，却存在不对口的现象，比如思想道德修养教师可以担任政治教育工作。这里并没有贬低思想道德修养任课教师的意思，然而思想政治教育毕竟意义重大，任课教师的任职资格是不容模棱两可的。因此，明确思想政治教育工作者的学历级别，合理安排任课教师的任课课程，不仅是建设师资队伍的关键，也是提高思想政治教育工作队伍的素质和能力的基础。
最后，任课教师的职业技能。职业技能不仅仅包括思想政治教育工作者的授课内容的实力，还包括任课方式、任课技巧的创新和高效。在这里需要特别提出的是任课教师心理学、管理学的运用以及其协调能力、应变能力。在思想政治教育工作的选拔中可能并没有注重这些方面，因此岗前培训，任职期间培训，定期考核等制度都是提高任课教师的职业技能，提高思想政治教育工作队伍的素质和能力的重要举措。
3结论
提升学生的人文素养、心理素质、创业精神，培养学生的良好心理素质，增强其社会服务意识，历史使命感，职业责任感，培养富有担当和奉献精神的大学生，是思想政治教育工作队伍的责任和使命。加强大学生和教育工作者的联系与合作，分析和探索思想政治教育工作中存在的问题和不足，不断提高思想政治教育工作队伍的素质和能力。
作者：丁立杰 单位：湖北民族学院科技学院