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中外大学物理教材习题选取与借鉴

2021-4-10 |

1国内大学物理教材习题选取的不足

国内大学物理教材习题的雷同重复现象非常严重。习题的题型重复,在各版本大学物理教材中,思考题,计算题所占比重过大,而选择题,填空题等几乎没有。习题类型单一,限制了学生的思维发展,影响了学生的学习兴趣。习题的内容重复,各本教材的课后习题给人以“内容都差不多“的印象,所用物理模型大多雷同单调。像力学题就爱说小木块,圆盘,斜面,细杆,弹簧等,像电磁学题就爱说直导线,圆环,圆筒,球体等。习题大量重复影响到学生阅读其它参考书的积极性,他会觉得反正各本书都差不多。并且,同一个知识点安排好几道习题的重复训练,会造成师生教与学的时间浪费和效率低下。解题方法单一雷同,程序化,套路化,格式化,严重限制了学生的创新精神和探索欲望。

2国外大学物理教材习题选取的特色

2.1习题层次化设置,渐进感强

好的习题选取应起到对学生学习由简到繁,由易到难,循序渐进,循循善诱的帮助和引导作用。国外教材习题包括专题练习和综合练习两类。专题练习基于单一的物理概念,明确给出解题所需物理公式和定律定理,用于初步测试学生对新知识的理解和掌握。专题练习可使学生充分认识物理概念定律定理的意义。综合练习涉及的物理概念较多,需要学生独立分析物理现象,自己选用物理定律来解题,旨在训练学生综合运用所学知识解决实际问题。习题分为这样两类有利于学生实际能力的培养。此外,国外教材习题还善于从习题难度方面激励学生积极性。每道习题被赋予难度等级系数,便于学生根据自己情况和兴趣自由选择相应题目,自主合理地安排自己的学习进程,使每个学生都能怀着挑战自己,完成任务的浓厚兴趣,享受快乐学习,不断进阶的乐趣。

2.2习题形式自由灵活,开放性高

国外教材习题内容灵活多变,不拘一格,涉及知识面广阔,需要学生独立自由地挖掘提炼所提问题和所给条件的内在逻辑关系。很多时候,在貌似“缺少条件”的表象之下,实际是要求学生独立提出和估算合理的已知条件,这就对学生解决问题能力和思维拓展训练提出更高要求。很多题目是开放性设置,没有唯一确定的答案,给学生自由发挥和独立探究的空间相当广阔,有利于学生经过独立思考,将所学知识用于解决实际问题。此外,习题内容新颖,富有时代感,与实际生活联系紧密,强调激发学生的学习兴趣。很多习题体现了交叉边缘学科内容,或直接反映了实际科研工作,现代科技感十足。

2.3习题数量大,训练强度高

国外大学物理教材的习题数量普遍较多,远远超过目前常用的几种主流国内教材。这点其实出乎不少人的意料,因为他们素来有这样的观点,批评国内教学过于强调做题,应试,搞题海战术,认为国外教学不太需要做题。这些题目内容丰富,出题角度全面,编写质量很高,可以保证学生获得充足的练习机会,足够的练习强度有利于更好地巩固所学新知识。同时,充足数量的题目也为学生提供了自由选择,自主学习的宽阔空间。教材中包含足够多,足够好,多层次,多样化的习题,可以满足各类学生的不同学习要求,便于学生独立地,高效率地,针对性和指导性都很强地完成学习。

3结论

教材建设对于提高教学质量极端重要。国内大学物理教材习题存在一些不足,与现代化教材建设日新月异的发展情况很不相符。在抓好现代化教材建设的同时,也要下大力气抓好现代化教材习题建设,这是大学物理教学改革的一个重要课题。在这方面,国外大学物理教材的习题选取,给我们带来一些思考和借鉴,使我们在选题理念上有一些创新和变革。要更加体现以学生为本,更加重视引导学生的学习进程,更加重视传授知识的同时培养能力,更加重视赋予习题的多方面功能。这些借鉴经验对促进国内大学物理教材建设是很有意义的。

作者:王雷 李春燕 齐立红 单位:哈尔滨工程大学理学院

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