1、审题是关键
英语写作虽然与汉语写作有所区别，但是它所提供的情景以及要求还是需要学生仔细阅读，从中找出相关的信息。试题中提供的情景是确定写作内容的最主要的依据，情景中有许多内容是可以被学生利用或借鉴的，例如看图说话，就要仔细阅读图中的内容，然后再根据要求把所要表达的要点一个不落的整理出来。并且在提示语当中，它会明确指出，用什么样的体裁或格式来进行写作。
2、明确得分点
学生在写作时，由于不知道哪些知识点重要，就做不到抓住得分点有的放矢地写作。所以教师在进行英语写作教学时，一定要根据历年高考命题时的特点，告诉学生如何抓住得分点，把所有要点联贯成文。这样既避免使得分点漏网，同时又可使学生任意发挥。例如，2013年上海市高考英语作文：上海博物馆拟举办一次名画展，现就展出场所（博物馆还是社区图书馆）征集公众意见，假设你是王敏，给上海博物馆写一封信表达你的想法。
你的信必须满足以下要求：1）简述你写作的目的及你对场所的选择；2）说明你的理由（从便利性、专业性等方面对这两个场所进行对比）。此次作文题目并不难，不容易写偏题。但是学生如果没有审清题意，没有明确得分点，也很难获得满意的分数。今年这篇文章的要求可以被细化成以下几点：(1)交代写信目的;(2)做出场所选择;(3)讲理由多角度;(4)对比两个场所;(5)撰写正式信件。如果这5点中有遗漏，应该被视为没有彻底完成任务。所以，只有把得分点明确，在写作时观点明确，语句通顺，没有出现明显的语法错误，一般能得满分。
3、表述要符合英语语言习惯
英语写作切忌写成汉语化的作文。我们不能把所要表达的内容按照汉语的句式翻译出来，它不符合英语的语言或语法的要求，所以我们要扬长避短，在不改变原文基本内容的前提下，灵活地运用最熟悉最有把握的词汇和句式。或者是化繁为简，化整为零，把一个复杂的句子分成若干个小分句，这样就不会出现明显的语法错误，句子相对来说也比较通顺，又能符合原句的意思，丢分概率就比较小了。为了使学生在写作时能更好地符合英语语言习惯。我经常要求学生在平时训练中经常挑战自己，尝试使用更多的表达，而不要因为害怕犯错只用自己熟悉的、过于简单化的表达。相反，在考试中却应该使用自己熟悉的表达，而不应该铤而走险，甚至自己创造表达。句型的变换是需要的，否则文字读来机械呆板、索然无味。但是，如果为了变化而变化，就和过于刻意地替换词汇一样，矫揉造作，让读者觉得这个作者要么就是幼稚的初学者，要么就是浮夸的、自以为是的家伙。
4、总结
学生在写作时，要做到仔细审题，仔细阅读写作要求，明确写作时的题材、所要运用的时态、写作所要表达的内容及写作顺序；在文章结构上要做到完整，采取灵活的句式，吸引改卷教师的眼球；在写作时能使用一些过渡性的短语或词语，使文章表达流畅，逻辑连贯合理，叙述有序。这样的文章就是一篇好文章，能够去征服阅卷教师。
作者：甘梓辰 单位：陕西省西安市西安和平中学