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新课改下如何深化小学教育管理

2021-4-10 |

1、目前小学教育管理方面存在的问题

伴随着信息时代的来临,我国经济、科技飞速发展,教育事业的发展也要求教师不断变换思维局限性,学校也要引进高素质教师。虽然目前我国部分小学老师都拥有着高等大学文凭,然而在素质与管理能力还有所欠缺,管理队伍的综合素质有待考核。这种情况造成了学校用人机制的不完善,素质与职位不符的情况较为突出,导致了部分小学,尤其是中西部地区的小学存在着工作混乱的情况。

2、改善小学教育管理现状的建议措施

2.1转变陈旧观念,树立新型教育管理意识

想要更好地改善小学教育管理现状,首先应该从教育管理理念的转变开始,调整教育管理活动中教育管理理念的引导作用,走出传统刻板教育管理理念的误区,引入自主化、民主化理念到教育管理领域当中,这才是现代教育管理改革发展的核心趋向。要积极探索能够激发管理人员教学的新型教育模式和教学主动性,将小学教育管理建立成一个开放性的科学管理体系,让被管理者的职责更加明确,达成权责统一的状态。

2.2建立合理的教育评价体系,完善教育激励和竞争机制

全新的评价体系,应该是将评价体系贯穿整个教学活动,以学生角度为基准,将教育者能否更好地引导学生的主观管理理念建立,并促进其学习上的主动性,有意识地进行自我学习作为评价标准。合理的建立教育评价体系,关键在于对学生连续的考察,而不应该是以阶段性为考察节点。在小学教育管理体系中,教师既是被管理的部分主体,又是对学生进行直接管理的主体。在小学普遍推广合同制聘用办法,可以让教师们产生危机意识,促进其对自身教学能力和文化素养的不断提高。择优聘任和公开招聘的人力资源战略,能够帮助学校留住更多的优秀教学人才。秉承效率优先的工资分配原则,打造差异化工资待遇,能够让职工的个人待遇与工作业绩产生紧密联系,促进教师积极的投身于学校教育改革事业中。

2.3重视对人的管理,完善教育管理队伍建设

想要实现科学化、现代化的小学教育管理体制,高素质的教育管理队伍建立是绝对不能缺少的。学校自身就存在着为社会培养人才的目的属性,所以学校首先要明确其为社会服务的定位。以人为本的教育理念是学校管理工作的重中之重。从长远的客观发展角度来看,学校教育的发展应该将老师作为发展的根本需求,提高对教师的培训,这才是以人为本理念下的工作需求,才是塑造学校教育可持续性发展战略目标的基础手段。在新课程改革的社会背景下,学校管理工作更应该顺应时代的潮流,当务之急是引导教师提高职业道德和工作效率,发挥综合优势。

2.4建立科学合理的课程管理体系

个人人生观、价值观与世界观的形成中,小学绝对是一个非常重要的阶段。而小学课程教育的选择,无疑决定了学生所接受的知识、内容,甚至这个决定可以在很大程度上左右学生未来的发展方向。所以想要培养出优秀的人才,就一定要对小学课程进行科学合理的安排。时代不断的发展,预示着未来教育多元化与创造性的发展方向,这就要求当代的小学生不仅要拥有健全的人格、心理素质与高尚的道德品质,还需要掌握大量的科学知识深挖学生的个性化多种才能。我国小学课程目前的统一性基本设置,完全无法符合未来的发展情况。因此,小学教育管理机构要以儿童心理与生理的发展阶段性特点为标准,根据素质教育和课程教育的管理要求,积极的建构符合小学生未来发展的新课程管理系统。

3、结论

时下,小学生教育问题不仅是学生家长和社会的关注焦点,更是关乎着未来国家发展的重点问题。只有从教育管理上改变传统模式,采用新的教育管理理念和方法,不断的完善管理和教学团队,才能保障校园的可持续性发展。学校的管理者要认识到实践中科学管理办法应用的重要性,要建立完整高效的教育管理体系。小学的教育管理工作,需要相关人员和部门高度重视,这项任务有着极大的意义。

作者:黄常辉 单位:广东省中山市东升镇兆隆小学

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