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新课改下提高高中英语教学质量

2021-4-10 |

一、为学生提供主动学习语言的平台

新课标的核心理念是“一切为了学生”,教师一切教学设计的出发点都要以维护学生利益为出发点,为此,在课堂教学活动中,教师要担任好主导的角色,充分利用一切教学资源帮助学生发挥自身的主观能动性。教师要注意精讲,留出更多时间让学生畅所欲言,锻炼口语和听力能力,同时激发他们对语言的理解。为学生搭建平台的形式多种多样,我在课堂上常用的有以下几种:

1.先让学生课前进行预习工作,将心中的疑问在课堂上提出,与老师同学之间互相探讨,同学之间也可以互相提问和解答,教师要在一旁做好指导工作,给予一定的帮助辅导,这样可以给他们练习听力和口语的机会,从而也培养了学生发现问题和分析问题的能力。

2.小组合作讨论。将班内的学生分成若干组,每组的成员都有优生和差生,每个成员都要从不同角度进行探讨发言,然后推荐出一个代表进行发言,每次的代表不能相同。在这样的轮换当中,不仅锻炼了学生的语言能力,帮助他们在讨论中发散思维,还能提高学生之间的合作团结意识。

3.利用现代化的教学设备辅助教学。利用视频短片或者课件演示等方式创设教学情境,让学生之间进行对话模仿,模仿他们的语气,练习他们的语言,教师做好纠正和指导工作,这样一来,不但加深了学生对英语词句的记忆,还能修正他们的英语语调,培养语感,对提升学生的英语表达能力有很大的帮助。

二、英语教师要具备良好的综合素养

教师作为教学中传递知识的重要引导者,其自身素质的好坏直接影响着教学质量的提升,为此,英语教师要具备良好的综合素养,其中主要内容就是教师的英语专业知识素养、文化知识素养和自身修养。前苏联教育家加里宁说过,教师首先要精通他所教的学科,不懂这一门学科或者对这一门学科知道得不是很好,那么他在教学上就不会有成绩。所以教师胜任教学工作的前提就是拥有渊博的专业知识。只有这样,教师在研究教材和课程资源的过程中才能逐层深入,提取其中的精华知识传递给学生,引导学生掌握适合自身发展的学习方式和规律,帮助学生开发智力。另外,由于学科之间都是相互交叉、相互渗透的,这就要求教师掌握多方面的文化基础知识,力求多才多艺。当然,一个教师不但要注意知识过硬,还要注重培养自己的师德,也就是我们说的自身修养,如果一个教师有渊博的知识,却缺乏教育事业的奉献精神,不能在教学中以德服学生,也是不能胜任教育教学工作的,所以,教师也要具备宽容豁达的心态和强烈的责任感,在与学生和谐的相处氛围中,积极做好自己的本职工作,也是提高英语教学质量的重要保障。由于所处教学环境和个人性格不同,不同的教师会有不同的教学风格和教学方式,在新课改指导下,每位教师体会不同,做出的研究也是有所差别。然而,提高高中英语教学质量的方法是多种多样的,对我们高中英语教师来说,也将是一个永恒而艰巨的话题,我们会尽自己所能,认真研究英语教学,希望能对实现英语教学的最终目标提供帮助。

作者:冯卫兵 单位:重庆市南川道南中学校

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