SCI期刊 | 网站地图 周一至周日 8:00-22:30
你的位置:首页 >  » 正文

新课改下的初中思想品德课堂教学

2021-4-10 |

一、在新课改下,初中思想品德课堂在教学中要坚持以下几点原则

1、主体性。传统教学方法中,学生是学习的机器,往往习惯于教师讲,学生记,而新课改下要求课堂应该是学生的,学生在讨论过程中处于主体地位,让学生尽量多的提出问题、交流问题、解决问题。

2、引导性。作为老师,在课堂讨论过程中扮演引导者的角色,不能让学生放任的讨论,要有目的,有激情的讨论,教师应该与学生完美的结合在一起,有效的掌握课堂讨论的节奏,更好的把握全局通过积极的引导来唤起学生内在的主动性和创造性。

3、探索性。学生的思维是无限的,教育从某种意义上来说,教会学生如何探索真理比教会学生真理更重要。课堂讨论应该遵循这样的探索精神,鼓励学生大胆质疑,勇于探索,通过自己的认真探究来获得结果。只有教师认真坚持,有次序的把握好课堂讨论的几个原则,我相信以后的思想品德课堂就会呈现出一派热情的情景,大家纷纷发表自己的观点,讨论的面红耳赤,探究出各种各样的结果,这才是我们教育应该达到的效果。

二、采用激励性、启发性的正确的评价机制

教师面对全班几十个学生,一定要顾及到所有人,不能只对成绩好的学生表扬鼓励,对学习成绩差点的学生更是要多加鼓励。带着有色眼镜看学生势必会影响学生的学习热情和教学效果。教师要鼓励学生积极发表不同的见解,激发学生“想说”“敢说”,善于在学生既有的基础上进一步提出深层次的问题,促使学生思维深度的迁移,鼓励学生敢于反驳他人观点,并通过实践来说明。传统教育,往往教师对成绩差的学生有偏见,但是,普遍的现象是差学生思维能力更强,很多时候能给大家很多关键性的意见,所以作为教师,对这样的学生更是要多加鼓励表扬,老师的一句鼓励,也许就是学生进步的不竭动力。中学思想品德的教育要顺应时代的要求,担负起培养创新型人才的重要使命,培养学生的创新能力是思想品德教育的关键,需要改变教学方式,这就要求我们一线教师不断的进行探索研究,结合实际,把教学真正做到以学生为主体,以培养学习能力为首要任务。

作者:朱旭平 单位:福建省东山县苏峰中学

Top