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小学英语活动教学论文

2021-4-10 | 小学英语论文

一、学以致用:知识与实用相结合

英语学习的目的是实现交际,小学英语的课程教学要求中也提到要在引导学生“在日常的生活会话中做到语音、语调的基本正确、自然、流畅”。因此教师在“活动教学”的设计中,要注重知识性与实用性相结合,积极给予学生语言交际的实践机会,给学生创造各类真实的、贴近生活的情境,达到学以致用的目的。

比如:学习“Afterschool”这个课时知识点的时候,笔者就让学生们上台进行情境表演,笔者用道具敲了几声“叮铃铃”提醒下课了,有的学生到了“下课”就拿起了报纸,有的拿起了悠悠球,有的玩足球,每个参与活动的学生必须回答老师的问题:“Whatdoyoudoafterschool?”学生回答:“Readanewspa-per”“readamagazine”“playbasketball”……通过类似的活动,让课堂知识与实用性相结合,也有助于学生形成一定的英语思维,在遇到真实的生活情境的时候,能很快联想到所学的知识。

二、趣味生成:思想与趣味相结合

“活动教学”的开展要以充分激活学生的趣味为前提,教师在传授英语知识的过程中,应当充分考虑小学生的身心特点。实践也充分证明了这一点,小学生在寓教于乐的过程中,能够更主动、更有效学习知识点。所以教师在“活动教学”中,要努力实现知识的趣味生成,开展的活动应当力求形象、生动、具体,鼓励学生大胆、积极参与教学活动。这个期间,教师的个人魅力也占据一定的重要性,亲密的师生关系有助于形成和谐的师生关系,教师适当利用师生之间的谈话、问候等方式,努力营造和谐的教学氛围。

在教学“Abusyday”这一课时的时候,笔者带来了可以活动时针、分针的钟表,带来彩绘的喜羊羊、懒羊羊、灰太狼等卡通图片。让学生结合课堂活动开展英语会话。T:Whattimeisit?S:It’s7:00.T:Whatdoyoudoat12:00?S:I…at…之后用多媒体展示“学生们的一天”,经过上述的对话,我对学生说:“Youaregoodboysandgoodgirls.”(你们都是很不错的孩子)“Butwhatabouthim?”(指懒羊羊)随后出示懒羊羊一天的作息时间表:getupat8:00,gotoschoolat8:30,havelunchat11:00,comehomeat16:30,gotobedat19:00。随后再进行对话练习,巩固知识点。通过关于懒羊羊的作息时间,还达到了育人的目的,不少学生看见懒羊羊的图片就笑个不停,在他们眼里懒羊羊可爱但有些懒惰,我趁着这个机会教育学生:我们要合理安排自己的作息时间,千万不能学懒羊羊。

三、总结

小学英语活动教学让学生更贴近生活实际,也更容易进行课堂情境演练。作为教师,要充分认识和了解学生的内心感受,比如针对小学阶段学生的心理特点,课堂融入一些类似喜羊羊、熊出没等这样的流行元素,会更有益于学生将自己的热情投入到课堂教学中来。

作者:赵倩 单位:江苏省海门师范附属小学

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