初中数学教学创新

1初中数学教学存在的问题

1.1教学方法简单

尽管我国绝大多数初中老师都能够随着“新课改”的要求积极研究数学教学改革创新问题，特别是在创新教学方法方面取得了一些成效，但仍然存在着方法简单的问题，无法从根本上提高初中数学的教学质量和效果。有的教师在教学过程中占据“主导”地位，“灌输式”、“说教式”、“传授式”仍然是其主要的教学方法，“台上教师讲、台下学生听”，还没有充分发挥教师和学生“两个主体”的积极作用共同推动教学方法创新，往往事倍功半。

1.2教学载体匮乏

随着科技信息化的快速发展，数学教学载体变得越来越丰富也越来越在数学教学中发展作用，初中教学工具更加科技化和智能化，在很大程度上促进了初中教学创新。但从我国初中数学教学整体情况看，尽管很多初中学校购置了大量的现代化教具，很数学教学“信息化”建设的整体水平比较落后，特别是在一些欠发达地区农村学校更是落后，还没有完全摆脱“粉笔+黑板”的教学模式，无法通过计算机、多媒体进行有效教学，这在很大程度上制约了初中数学教学的有效性和前瞻性。

2初中数学教学的创新路径

2.1激发学生热情

兴趣是最好的老师，只有激发学生的学习兴趣和学习热情，才能提升初中数学教学的质量和实效，初中数学教学创新必须高度重视激发学生热情，通过形之有效的教学模式、教学方法来提升学生的学习兴趣，使学生不仅愿意学习数学而且能够学好数学。教师要把“情感教学”作为激发学生学习热情的重要举措，采取与学交朋友的方式不断拉近距离、增进感情，使数学老师成为学生的朋友，只有这样学生才能愿意上数学教师的课。还要积极开展“指导教学”，引导学生科学制约学习计划，当学生学习困难的时候，要从学生的角度进行细心讲解，着力提升学生的主观能动性，进而提升学生的积极性和创造性。

2.2创新教学方法

教学有法，教无定法，贵在得法，充分说明教学方法的重要性。初中教学在教学过程中，应当改变过去说教、灌输、传授等传统、落后、枯燥的教学模式，树立全新的创新理念，只要能够激发学生兴趣、只要能够提高教学质量、只要能够强化学生综合素质，都应当大胆尝试，特别是学校领导应当营造“鼓励创新、宽容失败”的氛围。创新教学方法，就要将讨论、游戏、互动、启发、合作、探究、反思等教学方法融合起来，根据不同教学内容采取不同的教学方法，能够有效提高教学质量。要想运用好这些教学方法，教师必须加强“学情”调查，发挥学生的主体作用，采取统筹兼顾、分类推进的原则进行教学，切实通过教学方法的改进提高教学质量。

2.3运用现代设备

初中数学教学运用现代教学设备，能够起到很好的辅助作用，进而提升教学质量和效果，因而初中学校应当加大这方面的投入，大力加强初中数学教学科技信息化建设，特别是要加强硬件和软件投入，配备符合教学实际的计算机、多媒体等现在设备，为初中教师开展数学教学创新创造条件。教师在教学过程中应当加强这方面的学习，学会灵活运用现代设备进行数学教学，比如教师在教学过程中可以结合“知识点”同步播放学生感兴趣的视频，以此能够极大的提高学生的学习兴趣和理解能力。教师还要运用现代教学设备积极开展“拓展教学”，潜移默化的向学生“渗透”现代数学理念和前沿数学理论，让学生对这些知识能够有一个感性的认识和大致的了解，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且还能为学生今后学习数学创造一些有利条件。

3结束语

总之，在“新课改”背景下，数学教学创新已经成为一个必解之题，只有积极推动教学创新才能提高教学质量和成效，才能更好的培养学生的综合素质。因而必须从破解初中数学教学存在的突出问题出发，重点在在激发学生热情、创新教学方法、运用现代设备四个方面狠下功夫，促进初中数学教学更加科学和优化。

作者：雷长春 单位：江西省余干县第二中学初中部