2021-4-10 | 学籍管理论文
一、学分制的实施为高校教学管理带来新机遇
(一)学分制有利于教育资源的整合
学年制或学年学分制管理中，很多高校课程开设重复，同一内容在类似课程中的反复出现造成教育资源的浪费。实行学分制后，学生掌握着选修课程的自主权，可以根据学习需要和学习兴趣选修课程，对于重复开设或内容重复的课程学生可以不选，这就直接影响到教师对教学内容的安排，从而促使教师科学组织教学内容，优化资源配置。
(二)学分制有利于学生合理安排学习进度
学分制对修读年限的规定有较大的弹性，在有效的学籍时间内，学生选学课程有一定的自由，只要完成教学计划规定的必修课和实践性教学活动，并选学部分选修课，修满教学计划规定的毕业总学分即可毕业。对于学习能力较强的学生，通过合理安排选修课程，提前一年或半年达到毕业要求的，可以在较少的竞争压力下提前就业。当学生因学业困难或创业需要增加学习年限或中断学业时，学分制管理模式可方便的将所获得学分进行记载和储存，使学生可在延长学制，修满所需的学分，达到毕业条件后即可获得毕业证书。
(三)学分制收费方式对特殊学生具有积极意义
学年制下通常每年只是给学生一个学费的总数，不管学生选多少课，均缴纳统一标准的学年学费，提前毕业的学生也需要按学年缴纳学费等。学分制能提高收费的透明度，使收费行为更加规范。高校通常将学费分为专业注册费和学分学费，专业注册费一般按专业学制收取，超过规定学制后不再收取，学分学费则根据学生选修学分按实收取。实际工作中，学生可以根据自己的情况进行选择。对于家庭贫困的学生，可选择通过自己的努力用三年时间修完毕业所需全部学分，实质上减少了接受高等教育的总费用。同样，有的贫困生可以通过延长修业期限的办法，以适当少修学分、半工半读的方式来分解学费负担。
二、学分制下应用型本科院校学籍管理探索
高等教育的根本任务是培养人才，大力提升人才培养水平是全面提高高等教育质量的核心。“本科教学工程”的实施对应用型本科院校学籍管理工作提出了新的要求，需要从事学籍管理人员深入的思考与探索。
(一)提高对学籍管理工作的认识，转变学籍管理理念
高等教育有其自身发展规律，应用型本科院校学生生源结构复杂，学生的思维方式多元，学生行为的差异化特征明显，学籍管理要在遵循高等教育规律前提下，不断适应“以生为本”的学籍管理体系，突出学生的主体地位，引导学生由被动接收管理转向学生自觉行动，激发学生自主学习、发展个性。实际工作中需要以培养学生的创新性理念和工程实践能力为重点，主动吸引学生参与学籍管理，适当给予学生申诉和解释的机会，使得学籍管理工作能够推动学生实现自我价值，促进学生全面发展。
(二)坚持以人为本，加强学籍管理制度建设
学籍管理制度是高校教学管理的重要组成部分，对学生的教育管理有着强大的导向功能。学分制条件下，自主的选课机制和灵活的修业年限迫切需要更加规范的学籍管理制度。充分关心学生、尊重学生、发展学生和激励学生应成为学籍管理的目标，在各类制度的制定和实施中必须坚持以人为本，因势利导，注重学生的个性发展。应用型本科院校生源基础和培养层次的差异要求学籍管理制度充分考虑各类学生的学业要求，充分利用学分制的特点和优势，使高校的学籍管理制度成为促进学生发展的利器。
(三)充分运用新媒体，强化学籍管理的教育功能
人才培养是高等教育的主要任务之一，学籍管理工作应更多地服务于高校。学籍管理制度是严肃规范的，但在实际管理工作中必须不断强化学籍管理的教育和服务功能，避免简单的用行政手段去管理学生，导致学生产生逆反心理，诱发错误行为。随着信息技术的调整发展，信息发布和交换的渠道十分广泛，学籍管理人员借助微信、微博、飞信、QQ等网络信息平台可以与二级学院、班主任、辅导员以及学生本人实时便捷的传递信息，使学生非常方便的获取所需要的学籍管理信息，按照学籍管理制度规范引导自己的行为。对出现违反规定的现象，可以即时进行思想教育和引导，让学生理解学校的学籍管理制度，最终实现教育的目标。
(四)加强队伍建设，提升学籍管理质量
学籍管理人员的素质和水平直接影响学籍管理工作质量，为保证人才培养质量的提高，高校应不断加强学籍管理队伍建设。随着办学规模的扩大以及学分制的实施，学籍管理工作量持续增加，高校教务处和二级学院配备足够数量的学籍管理人员是保证学籍管理工作正常开展的前提，在条件允许的情况下，学籍管理人员数量应尽量与在校生总人数成一定比例。同时，根据内涵建设的需要，高校还要不断加强对学籍管理人员的业务培训，既要使他们熟练掌握国家和学校学籍管理政策，还要重点提高他们处理新问题、运用新技术的能力，通过持续的培养，使学籍管理人员能够有效开展调查和研究，及时发现工作中存在的问题，并能够提出有效的建议和解决措施。
(五)强化信息化建设，提高学籍管理效率
学分制的实施和学生规模的扩大使学籍管理信息量迅速增加，依靠传统的手工方式已经无法满足新形式下教学管理的要求。高校内涵建设和人才培养质量提升需要实现教学信息方便、及时的反馈，而可靠、准确的数据是教学管理规范化和科学化的基础。借助校园基础网络平台，设计和开发满足学分制学籍管理要求的体现较为先进教学管理理念的综合教务管理平台，为实现新生管理、学生注册、信息维护、学籍异动、毕业审核等学籍管理功能服务。通过管理权限的合理设置，即可以保证学籍信息的及时性与准确性，又可以让学生和教师实时通过校园网络了解自己的学习和教学情况。强大的信息化管理系统即能减轻管理人员的负担，又能为管理效率和服务水平的提升打下坚实的基础。
三、总结
随着社会对人才需求的变化，高校学籍管理工作牵涉的因素会更多，因此，也将变的更加复杂。通过转变管理意识、强化教育观念、积极采取应对措施，师生服务的水平会不断增强。借助学分制的平台，充分认清应用型本科院校人才培养目标，加快管理制度的改革和完善，可以充分调动各类教育资源，促进教育质量提升，更好的培养适应社会发展的应用型人才。
作者：李锋 常娥 单位：江苏理工学院师培中心