信息技术与网络德育教育的结合

一、信息技术的必须结合德育教育进行展开

信息技术作为当今教育工作的主要手段，成为教师开展教育工作的基础，也成为学生进行拓展的重要手段，成为学生日常学习的一部分。信息技术的重要性是其他手段无法比拟的，但是教师也应该考虑网络教育的弊端。网络技术信息是精华与糟粕同在，利与弊都呈现出相当大的隐秘性。而青少年的识别能力有比较差，经常会沉迷网路而无法自拨。这就要求教师在传授信息技术的同时，要结合着德育教育一起展开，既传授网络信息技术，又必须积极的宣传相关法律法规的相关政策，积极引导学生正确上网。既要让学生感受网络教育的开放性，又必须积极主动地让学生知法守法，遵守网络安全相关的条款和条例。

二、信息技术教师要做德育教育的有心人

学校教育是学生进行学习交流的主流阵地，是学生家庭教育之外的又一重要的学习途径，因此，信息技术教师在传授信息技术的同时应该随时了解学生的思想动向，抓住学生的心理特点，及时对学生进行道德教育。

首先，帮助学生树立正确的信息技术道德观，利用信息技术基础模块，收集相关材料加强爱国主义教育，如在Word、PowerPoint、FrontPage的教学中，介绍我国WPS的发展及运用情况，特别介绍WPS97和WPS2000以及被誉为亚洲的比尔盖茨——求伯君先生的创业与发展过程；在录入及排版练习中精选练习文稿和图片，融入爱国、爱校教育的内容，要求学生学习结束后完成以热爱家乡、学校为主题的作品。经过实践和介绍本地的主题制作融入了德育教育；在Internet模块教学中，加强网络德育教育，促使网络德育走在网络技术发展的前面。

多组织学生进行“网络与网络文明”、“对网上的不良信息不点不看”等方面的讨论，为学生推荐优秀网站，学会正确对待电子邮件中的垃圾邮件与不良信息邮件病毒；在信息下载过程中学会辨别信息真伪，学会尊重和保护知识产权。使网上丰富的信息成为培养学生良好道德品质的有效补充。学校要充分利用网络快捷、生动、便利、开放等优势，给学生营造一个良好的网络文化氛围。

其次，采用有效方式进行信息技术道德教育，要把学生对信息技术的兴趣向健康、积极的方向引导，让学生认清网络中各类信息对我们的学习和生活的影响，在进行信息技术教学过程中，适当安装一些益智类游戏，帮助学生认识游戏，用正确的态度对待游戏，让他们在玩中学、学中玩，激发学习计算机和网络知识的兴趣，促使他们逐渐养成良好的道德品质。

三、信息技术与网络教育要相辅相成

信息技术与网络道德教育要相辅相成。网络道德教育既是信息技术发展和应用的重要手段，也是信息技术展开的前提。网络道德教育与信息技术共同构成独立的道德体系，因此，他有自己独特的特点和要求。

1、为了积极开展信息技术，使信息技术真正成为教师和学生学习生活的重要手段，所以必须要求教师充分利用电视、书籍、网络对学生开展网络道德的相关教育，严肃上网纪律，利用网络互动性,创立一个师生及生生互动空间,发现上网习惯好的学生，多表扬，多宣传，多鼓励。以同学去影响同学，效果往往比老师的说教要好得多。

2、时时关注学生网络行为的最新动态，积极地对学生的偏差行为进行疏导和纠正。对于学生网络的错误行为，要注意方式，要教育疏导为主，惩罚训诫为辅。在新形势下以开放的意识,运用开放的手段和方式进行更有效的网络道德教育。

作者：文化菊 单位：青海省海南藏族自治州贵德县河阴寄宿制学校