2021-4-10 | 德育论文
1、注重教师的表率作用
初中体育在我国体育教育中占据着重要地位，而体育教师更是重中之重，他们借助体育教学对学生进行培养，全面促进学生的发展，他们是教学的重要实施者。作为教师，要想培养学生高尚道德情操，首先自身的素质要得到提高，自身必须有着高尚的道德修养。由此可见，体育教师的言传身教对学生的德育教育有着不可忽视的作用。所以，作为体育教师，不仅要有深厚的理论知识和扎实的体育技能，更重要的是要具备崇高的思想道德修养。
体育教师的一言一行直接影响着学生的行为，有着比较强的说服力和感染力，可以积极地影响着学生的个性形成。因此，体育教师在平时的教学中，应该注重自己的言谈举止，要做到谈吐文明，潇洒大方，要以良好的教学态度和工作作风影响学生。体育教师要充分利用自己的人格魅力做出表率，帮助学生逐步建立正确的人生观和价值观，进而形成良好的性格品质。
2、在教学内容中渗透德育
体育教材内容十分广泛，每个章节都有着自己鲜明独特的教育性，作为体育教师，我们要善于对课本教材中蕴含的德育内涵进行挖掘，根据学生的实际情况，对学生实施德育教育。譬如，我们在进行队列训练时，可以培养学生严明的组织性和纪律性；在进行体操练习时可以培养学生团结互助、相互协助的良好学风；在进行田径训练时，可以培养学生坚持不懈，坚忍不拔的意志力和顽强拼搏的精神；在进行足球或篮球等球类训练时，能够培养学生的凝聚力和团队意识，增进学生之间的友谊。通过以上这些项目的联系，可以培养学生形成良好的体育道德风尚。
3、在教学评价中渗透德育
体育教学活动是双向活动，是师生进行情感、意志、兴趣和能力等心理交流活动。教师要在教学过程中以情动人，寓情于教，才能促使师生之间进行积极的情感交流，学生才能提升自身的素质。在体育教学过程中，学生的行为表现真实地展现了他们的个性情感。因此，体育教师在课堂教学中要善于观察学生，认真分析，及时发现问题，及时对学生进行情感疏导。例如，我们在进行同一个活动时，有些学生表现出强烈的责任心和集体荣誉感，而有些学生则表现出漠不关心，没有责任心，害怕心理等，面对这样的情况，作为教师，我们应该根据学生的实际特点进行表扬和点拨，将青少年表现强烈的个人英雄主义逐渐升华为集体主义精神。
4、总结
总之，体育教学中的德育教育要与体育教学的特点、内容和形式紧密相连。要将德育教育渗透到体育教学的每一环节，贯穿教学的始终。作为体育教师，我们要立足学生实际，在教学中对学生进行德育教育，提高学生的道德修养和素质，健全学生的人格。
作者：陈新权 单位：福建省泉州市德化县第五中学