一、将时事教育和政治教学相结合的效果
1、用新闻热点开始课堂，吸引学生注意力
“兴趣是最好的教师”，老师能否充分得培养学生对初中政治的兴趣，关键在于能否创造学生感兴趣的情景，将学生们导入新的课堂。用最新的国内外新闻热点作为一堂初中政治课的开场能够帮助师生创造一个良好的课堂气氛，吸引学生们的注意力，促进学生们学习的主动性。因此，教师在初中政治的备课过程中，应该根据教学内容和教学目标吸收有意义的时事新闻。在上课前通过提及时事新闻导入课堂，则可以提高学生们学习积极性和学习兴趣。
2、在教学过程中穿插时事新闻，提高学生认识能力
时事新闻的显著特点是具有鲜明的时代感和深厚的思想性。而在初中思想政治教材中的时事材料虽然具有一定的代表性，但还具有一定的滞后性。因此，在初中政治课堂上穿插一些具有很强的新闻时效性的时事，增强实例的新鲜性和现实性，从而使得学生对课本知识点有更全面的理解。在初中政治的教学过程中，教师应该注重把国内外的时事新闻和教学内容相结合来分析课本知识点，通过理论和现实相结合，提高学生的观察能力、分析能力、思考能力和现实问题的解决能力。此外，在此过程中，教师所选择的时事新闻一定要和教学内容具有很强的联系性和说明性，以确保时事教育和初中政治教学相结合的效果。
二、如何选择时事新闻
为了确保时事教育和初中政治教学相结合能够达到预期的效果，笔者认为教师在时事新闻的选择过程中，应注意一下几点：
1、注意时事新闻的时新鲜性和现实性
在初中政治教学过程中所引用的时事新闻，应该充分注意其时效性、新鲜性，这有这样才不失时事新闻的特征，才能更好的激发学生们的学习主动性。此外，还应注意所穿插的时事新闻应该和学生的现实生活实践有着一定的交集，要从学生们的身边出发，向国内、国际扩散。引用和学生们的学习生活相贴近的时事新闻，能够有效地增强学生们的学习兴趣，创造良好的课堂学习气氛，提高初中政治课堂的实效性。比如说，在《大长今》风靡国内的时候，我正在讲授初中政治哲学部分的内容。在讲到发展论、矛盾论等理论知识的时候，学生们会感到陌生和枯燥，但是我经常会引入《大长今》中里主人公的实例来分析课本上的理论，收到了不错的课堂效果。学生们不仅注意力被提高了，而且对理论的理解更直观、更深入。
2、注意时事新闻的时效性
现代社会的发展速度的不断提高，新闻热点时时刻刻得发生在国内、国际的每个角落。每天都有丰富多彩的时事新闻被通过各种媒体渠道传递给社会。教师在选择时事新闻和初中政治教学相结合的时候，更应该注意所选择的时事新闻的时效性。教师只有全面、灵活得选择时事新闻引入到教学过程中，才能达到事半功倍的效果。时事新闻的选择不在于数量的多少，而在于质量的精炼，只有引入有针对性的时事新闻，才能帮助学生更深入得理解课本内容，增强学生的学习自主性，从而达到更好的教学效果。
3、注意时事新闻的综合性
在初中政治教学过程中，引入的时事新闻应该注重其综合性。所谓的综合性，就是要综合、全面的分析所选择的时事新闻，从多个角度、层次来理解。比如，在讲到国家政府职能的时候，我们可以引用国家“抗震减灾”的新闻来分析，政府是如何充当人民旨意的捍卫者和执行者，政府是如何通过财政调节资源的配置和社会保障的支出等。这些空洞的理论的知识，通过学生们所关注的新闻时事来分析，增强了学生们对知识点的理解能力和记忆能力。通过从多个角度、多个层次来分析新闻热点，避免学生片面看待新闻热点，培养学生的分析能力，将社会和课本理论知识看成一体来学习。
三、总结
总之，在新课改的大浪潮下，将时事新闻和初中政治教学相结合是一种行之有效的教学方法。教师通过引入有关国内外的政治、经济、思想、文化等方面的时事新闻，培养学生们关注社会、理解时事的能力，有效地提高了初中政治课堂的教学实效性。
作者：宋娟 单位：辽宁辽阳市教师进修学院