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小学美术中的动态生成资源

2021-4-10 | 小学教育论文

一、小学美术教学应该重视对课堂资源的开发和应用

随着科学技术的快速发展,摄像技术以及多媒体技术早已成为成熟科技,在日常教学过程中,老师可以在合适的季节带领学生外出进行户外学习活动的开展,让学生去亲自感受外界环境,在鸟语花香当中去理解美,感受美,有效的培养学生的审美能力。同时,我们在同学生外出学习的过程中,可以利用数码相机对相关景物拍摄留作备用。当活动结束之后,我们可以在接下来的教学当中,利用多媒体设备对先前所拍摄的照片进行播放,帮助学生去回忆部分活动场景,进而展开相关美术创作活动,这样便能够有效的帮助学生去想象景物,提升美术教学的实际质量。

二、重视对网络资源的应用,寻找优秀的教学素材

随着科学技术的不断发展,网络技术已经逐渐渗透到各个领域,成为人们生活和工作中的重要组成部分。对于小学美术教育教学来说,加强对网络资源的有效应用,寻找优秀的教学素材,是提升课堂教学质量的重要手段。老师在日常教学过程中,应该注意收集相关网站和素材,在备课的过程中实现根据教学内容锁定相关目标,在课堂上对应教学流程利用多媒体设备向学生展示相关图片和素材,比如,我们在进行大自然景物的学习时,老师是可能带领学生直接去户外观赏大自然的景物,但是,我们可以通过网络资源,借用网络资源来实现这一目标,让学生去欣赏神秘的海底世界,带学生去深入热带雨林,去看残阳、去俯视雪山,让学生去感受大自然的美,如果老师在教学过程中能够合理的运用相关素材和资源,对于营造良好教育教学气氛,提高同学生之间的互动都会有不错的效果。

三、小学美术课堂应该重视对教学活动的设计

在小学美术课堂教学当中,我们应该重视对教学活动的设计,丰富课堂内容,提高学生的学习积极性和主动性。目前,我国多数小学会根据时间和季节,都会组织相应的活动,带领学生们外出游玩和社会实践,美术老师应该注意抓住这些机会,多去帮助学生捕捉美,多美感受美。除此之外,老师也应该主动设计和制定教学活动,根据教学内容、学校环境以及气候等相关因素,创造丰富多彩的小学美术教学课堂。比如,当春节来临,老师可以安排学生参与放风筝的活动。由于贪玩是孩子们的天性,因此,学生一定会对这类动手能力较强的活动抱有极大的参与兴趣。当然,我们在实际教学过程中,一定要注意安全因素,保证学生的人身安全,教学生亲自动手制作风筝,带学生去操场上放风筝,感受春天给孩子们所带来的乐趣,激发学生的创作才能。同样,在冬天,老师可以考虑带领学生在积雪的日子来到校园里去欣赏美丽的雪景,同学生一起动手堆雪人、打雪仗,让学生在白雪飞舞的环境中体会大自然的无限美丽,也有效的培养了学生的动手能力。在相关活动组织的过程中,老师也要注意引导,引导学生去观察运动的每一个动作、姿势、以及每个人脸上的笑容及表情,这些才是活动组织的真正目的,去积极的创造动态资源,让学生去获取资源,最终让学生们来有效的运用资源,提升学生的美术创作能力,使自己的作品更加亲切自然,富有生命力。小学美术教学作为小学教育教学中的基础科目,对于学生审美能力的培养具有非常重要的作用。在实际教学过程中,我们应该重视对动态生成资源的开发和利用,组织学生去主动创造资源,去获取资源,从而有效的提升学生的美术创作能力,帮助学生培养审美能力,促进学生的全面发展。

作者:陈小舟 单位:福建省泉州市德化县实验小学

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