幼儿的自控能力培养

一、开展丰富多彩的学习活动

1、开展主题教育活动，让幼儿学会一定的自我控制的策略。我们充分挖掘教育资源，利用主题活动如《我们都是好朋友》、《对不起、没关系》、《乱跑的小兔》、《我是好孩子》等活动有意识地引导他们学习一些必要自我控制的策略，掌握一些自我控制的方法，如寻求帮助、延迟满足、自己过会儿也可以玩等，想一想、再去做等，这样能更好地帮助幼儿对自己的行为进行调节和控制，提高幼儿自我控制的能力。

2、采用适合的游戏活动，让幼儿在遵守游戏规则中学会控制自身情绪情感。《幼儿园教育指导纲要》试行、中规定了游戏是幼儿主要的学习活动。因此，根据孩子的特点，我们选择适合的游戏，有效地培养孩子的自我控制能力。情节性游戏：如“老鹰捉小鸡”、“打怪兽”等游戏，孩子通过模仿角色感受装扮的乐趣、体验情节的乐趣，从而使他在遵守游戏规则中学会控制自身情绪情感。

二、创设宽松的环境

我们应该做一个创设良好环境的有心人，给孩子创设一个宽松、自由、温馨、和谐的环境，让孩子们在足够的、广阔的活动空间里，按特定的情景，遵循社会的道德要求，增强自我控制能力。其实，幼儿由于年龄尚小，他们有时的“乱说乱动”并不是故意的，如果不加区分就加以限制，会造成他们情绪上的压抑，使他们的自我控制能力得不到健康发展。如在区域游戏、户外体育游戏中让幼儿自己协商制定游戏规则，老师要舍得放手，这样孩子往往能比较乐于遵守自己定的规矩。要坚持说理，要让孩子知道“要这样做，不可以那样做”的道理，让孩子用这些道理来评价判别自己的行为是对还是错，这样他就会以此来约束自己不做不该做的事情。

三、充分发挥榜样作用

首先，教师要时刻注意保持自己在幼儿心目中的良好形象。教师要时刻注意自己言行的影响，克制自己的不良情绪，不要动辄就发脾气，要以自己的良好言行感染幼儿，使幼儿自我控制能力得到良好的发展。其次，教师还要重视同伴对幼儿的榜样作用。幼儿通过观察、模仿等方式，向同伴进行着学习。良好的同伴常常能为幼儿树立一个积极的行为榜样，促进其良好行为品质的形成。因此，我们可以鼓励幼儿向同伴榜样学习，这样往往能有效地影响带动幼儿，促进幼儿自我控制能力的提高。再次，教师还可以利用文学艺术作品中的良好形象去影响幼儿、净化心灵。我国有许多优秀的文学作品，而幼儿喜欢听故事、念儿歌，又善于模仿，易受感染。此外，教师还可以自己创编一些贴近幼儿生活的小故事，引导幼儿体验和学习作品中人物形象严格要求自己、克服困难的良好行为，提高幼儿自我控制能力。

四、加强家园同步教育

首先，我们要转变家长的教育观念，帮助家长改进教育方法，促进家长自身自我控制的完善。开学初利用家长会向家长介绍培养幼儿自我控制能力的重要性。通过各种形式的家园联系，向家长提出配合幼儿园教育的几点要求，使家长明确自己的责任，积极配合我们实施教育。其次，通过家访、电话等形式，与家长保持联系，及时了幼儿在家的行为，对幼儿进行教育，并进行适当的奖励活动。并引导家长学会放手，让幼儿有自主权和主动权。总之，对孩子进行自控能力培养，首先要增强幼儿自我控制意识，如采用谈话讨论，让幼儿学会“三思而后行”，或利用情境表演，让幼儿学会换位思考等；其次，要开展丰富多彩的学习活动，如开展主题教育活动，让幼儿学会一定的自我控制的策略，或采用适合的游戏活动，让幼儿在遵守游戏规则中学会控制自身情绪情感；第三，要创设宽松的环境，给孩子一个宽松、自由、温馨、和谐的环境，让孩子们在足够的、广阔的活动空间里，按特定的情景，遵循社会的道德要求，增强自我控制能力第四，要充分发挥榜样作用，有效地影响带动幼儿，促进幼儿自我控制能力的提高。最后要加强家园同步教育，引导家长共同做好培养幼儿自控能力的工作。

作者：魏琰 单位：河北省青县盘古镇实验幼儿园