1、ERP在工业工程专业重点教学内容
1.1以树形产品结构为核心的MRP
MRP是ERP的核心功能，MRP就是从产品的结构或物料清单出发，实现了物料信息的集成——一个上窄下宽的锥状产品结构：其顶层是出厂产品，是属于企业市场销售部门的业务；底层是采购的原材料或配套件，是企业物资供应部门的业务；介于其间的是制造件，是生产部门的业务。突出工程的属性是IE专业与管理专业比较的主要特点，尤其是产品结构的研究更是制造业的一个基础工作，因此深入学习产品的逻辑结构作为第一个重点内容。在分解产品结构的基础上，结合设备管理和原材料选择更进一步研究生产工艺环节，对于不同生产批量规划生产的组织与调度方法，更是结合了IE专业其他相关课程的学习，使得ERP课程起到一个综合培养学生能力的作用。
1.2物流与成本管理相结合的MRPII
MRPⅡ是ERP的重要组成，MRP解决了企业物料供需信息集成，但是还没有说明企业的经营效益。MRPⅡ同MRP的主要区别就是它运用管理会计的概念，用货币形式说明了执行企业“物料计划”带来的效益，实现物料信息同资金信息集成。衡量企业经营效益首先要计一算产品成本，产品成本的实际发生过程，还要以MRP系统的产品结构为基础，从最底层采购件的材料费开始，逐层向上将每一件物料的材料费、人工费和制造费(间接成本)累积，得出每一层零部件直至最终产品的成本。再进一步结合市场营销，分析各类产品的获利性。ERP是一个高度集成的信息系统，它必然体现物流信息同资金流信息的集成。传统的MRPⅡ系统主要包括的制造、供销和财务三大部分依然是ERP系统不可跨越的重要组成。所以，MRPⅡ的信息集成内容既然已经包括在ERP系统之中，就没有必要再突出MRPⅡ。形象地说，MRPⅡ己经“融化”在ERP之中，而不是“不再存在”。总之，从管理信息集成的角度来看，从MRP到MRPⅡ再到ERP，是制造业管理信息集成的不断扩展和深化的过程，每一次进展都是一次重大的质的飞跃。同时，又是一脉相承的。因此，工业工程专业开设ERP课程的教学内容规划以下七个单元：
（1）企业资源规划概述；
（2）MRP原理基础；
（3）生产规划与主生产计划；
（4）物料与能力需求计划；
（5）物料作业与成本管理；
（6）车间作业管理；
（7）ERP系统的运作与实施。
2、ERP在工业工程专业实践教学环节规划
基于现有的物流实验室环境，ERP实验环境采用了两种典型产品，一个是小型水泵，一个是玩具望远镜。通过这两种产品的实践过程，学生首先掌握完成产品结构分解，并进一步了解零部件标准化；然后结合机械制造工程课程进行产品工艺环节设计，这一步是工业工程专业与管理专业的相区别的特色；第三步结合生产计划与控制课程进行不同批量生产计划的编制，深入了解不同生产方式的组织特点；第四步结合仿真技术模拟生产过程，掌握原材料供应、生产能力匹配和出入库管理想结合的能力；第五步通过全部过程的记录评价和分析不同组完成情况，强化学习效果。总结目前ERP实验的开设情况，主要存在以下一些问题：
（1）软件设置较多，实验准备时间长；
（2）案例结构偏大，录入工作量多；
（3）各实验前后联系，不利于知识点的学习；
（4）单纯上机操作，容易流于形式；
（5）创新性不足，学生兴趣逐渐衰减。
基于以上问题，设计实验的过程中要坚持一些基本原则：
（1）简化的案例设计，每个案例要由简入繁，降低学习的难度；
（2）精心的模块化设计，通过减少模块间的联系，使得实验独立，尽量避免ERP软件中基础数据的前后关联；
（3）实验的操作要坚持先手工再上机的过程控制，避免上机流于形式。最后，引入沙盘模拟教学的方式，将其核心理念：合作、竞争、共赢与工业工程专业注重生产管理的要求相结合，培养学生的团队协作精神，同时激发学生参与实验的兴趣，提高实验的效果。3结论本文首先对ERP的产生及其概念以及与其相关的管理思想进行了介绍。接着通过分析ERP与工业工程相关课程的关系，设计出理论教学与实践教学的内容。然后分析了ERP的重点教学内容：ERP的主要功能模块、核心内容、ERP与MRPⅡ的相关联系与区别。最后对ERP课程实验的设计进行了介绍。
作者：谢世满 姜旭 单位：河北联合大学