1、家长为新入园幼儿适应新环境做的准备
一些新入园的幼儿性格比较内向,一般都只和自己熟悉的伙伴玩耍,不愿意和陌生人接触,不喜欢陌生的环境。而且,一些幼儿缺乏交往的技巧,具有胆怯心理,不知道如何和别人交往。家长在培养幼儿的交往能力的时候,需要根据这些问题,有针对性的制定有效的措施,逐渐的改善幼儿的这些问题。例如,家长可以在平时经常邀请同时或者朋友带小孩到家里做客,引导幼儿互相认识彼此,鼓励幼儿主动的拿出玩具和小客人一起玩游戏。在需要的时候,家长可以和幼儿一起玩,帮他们出主意,鼓励幼儿多和其他小朋友进行交流,让幼儿充分体验到一起做游戏的乐趣,增强幼儿的自信心,让幼儿逐渐的学会和其它的小朋友一起玩耍。为了帮助幼儿获取更多的伙伴,在交往中感受到快乐,家长应该交给幼儿一些交往的技巧。例如,在幼儿和其他的小朋友玩游戏的时候,家长可以对游戏的规则进行充分的讲解,让幼儿一定要遵守游戏的规则等。幼儿在入园之后,需要独立的进行生活,这个时候幼儿的自理能力会帮助幼儿在新的环境中更好的适应幼儿园生活。家长在幼儿入园之前,对幼儿的自理能力进行有意识的培养,不仅可以锻炼幼儿的自我服务能力,还可以促进幼儿独立自主的发展。目前,我国的幼儿教育和发展情况并不完善,一些家长过于溺爱幼儿,不懂得如何实现对幼儿的教育。于是,一些幼儿可以自理的事情,也被家长完全代劳,延误甚至阻碍了幼儿的正常发展。家长在培养幼儿的自理能力的时候,应该尽量让幼儿自己做力所能及的事情,例如,在日常生活中,家长可以让幼儿自己用勺子吃饭,保证幼儿在吃饭的过程中,不撒饭、不挑食;家长还可以在早上起床的时候,教会幼儿自己穿衣服和鞋子,让幼儿学习自己刷牙和洗脸;在玩玩具之后,要自己动手整理玩具,摆放整齐等。幼儿具有了良好的生活自理能力和生活习惯,有利于在入园之后,更好、更快的适应新的集体生活。
2、幼儿园方面为新入园幼儿适应新环境做的准备
幼儿园在幼儿入园之后,应该制定有效的方法,帮助幼儿尽快的适应新的环境和幼儿园的集体生活。例如,幼儿园可以为幼儿创设适合幼儿发展的环境;亲切接待幼儿,做好幼儿的入园工作;制定有效的方法,消除幼儿的不良情绪等。环境是教育的一部分,是教育的重要资源。营造良好的幼儿园教育教学环境,有利于帮助幼儿缓解心理焦虑,消除不适感。幼儿园在幼儿入园前,应该充分考虑到不同因素对幼儿的影响。在营造幼儿园环境的方面,幼儿园可以适当的对墙面进行装饰,在墙面上绘画或者张贴一些生动形象和富有趣味的装饰;在教室里摆放一些不同的玩具、精彩有趣的图书、在教室的窗户和被子上设置不同形象的卡通图案,让幼儿在新的环境中感受到温馨的氛围,被幼儿园的环境所吸引,感受到像在家一样的温暖。幼儿在早上入园的时候,一般都会存在分离焦虑、紧张和抵触等不良的情绪,甚至会感到害怕,产生抵触心理。这些不良的情绪,有时候会影响幼儿一整天,因此,教师在早上接待幼儿的时候,一定要热情、主动的和幼儿打招呼,让幼儿感受到温暖,消除不良情绪的产生。教师在消除新入园幼儿产生的不良情绪和反应的时候,应该注意方法,运用技巧。例如,教师应该让幼儿感受到教师的关心,运用同伴资源,允许幼儿把具有情感寄托的物品代入幼儿园;通过有趣的游戏和活动,分散幼儿的注意力;适当的对幼儿进行鼓励和表扬等。
3、结语
新入园的幼儿对新环境的适应问题,是一项比较重要和复杂的问题。综上所述,做好新入园幼儿适应新环境的工作,需要从家长和幼儿园两方面入手。针对幼儿出现的问题,制定有效的措施进行解决,才能保证幼儿园正常教育教学活动的开展,促进幼儿的身心发展。
作者：刘红 单位：山东省日照市东港区日照港第一幼儿园