2021-4-13 | 中学体育论文
一、多媒体技术在体育课中的运用范围
中学体育教学的质量受到教师的重要影响。对教材进行合理的处理与安排，是教师应该考虑的因素。重点就在于教师在对课堂内容进行设计时，要对教材的重点与难点进行把握与突破，从而方便学生对动作的理解与掌握。在课堂上，老师可以把优秀运动员的动作在计算机上进行分解或是让学生在计算机上直接观看，让学生在观看中进行自我模拟练习，让学生在反复练习中掌握老师所授课的难点与重点，同时对于技术要求高的动作，教师可以采用特殊的图标或是声音引起学生的注意。另外，运用多媒体的软件对体育动作的规范性进行讲解，让学生了解更多的技术要领，不仅有利于提高学生的操作技术，同时也可以激发学生的学习热情。
二、体育教学中多媒体技术的运用
1.学生从视觉上感受动作，帮助学生了解正确的动作
体育教学的主要任务之一就是让学生对运动技能有很好的掌握。人们对事物的认识首先都是从感官开始，多媒体的运用正是符合了这一规律，对学生的听觉与视觉进行了充分的调节，对学生的多种感官进行刺激，使各种感官能够进行有机结合，实现了知识对时间的跨越，从各个角度、层次，直观地向学生进行展示，为学生建立正确的视动表象。同时可以把学生的动作进行录像或是拍照，之后与优秀运动员的动作进行对比分析，从而找出学生的不足之处，有利于学生对动作进行改进。
2.学生积极主动地参与到学习中去，激发学习热情
多媒体作为体育课堂中的新鲜事物，可以有效地调动学生的学习兴趣与求知欲，确保学生主体地位的实现。以往的课堂都是由老师进行枯燥地讲解，学生对这种教学模式感到厌烦，学习效率可想而知。多媒体的教学方法更加新颖生动，增加了课堂的趣味性，把无声变有声，动静结合，各种动作都清晰地呈现在学生的眼前，学生在观看时可以融入自己的思维进行思考，激发学生的学习热情，也保证了学习效率的提高。（本文来自于《中小学电教》杂志。《中小学电教》杂志简介详见）
3.对教材的重难点明确分析
上文也已经提到，教师对教材的安排与处理在一定程度上影响了教学质量。以往体育课的重难点都是由教师进行不断地重复示范，而且收效甚微。多媒体技术的融入，在视觉上让学生对动作要领有了一定的掌握。在实际操作中学生更容易规范性操作，对课件中的影响与动画加以利用，采用重放、停镜、慢动作等手段，对体育动作进行分解，演示动作的全过程，从而有利于抓住关键部分，对重难点进行把握。建立正确的动作表象，让学生对动作进行立体、主动、直观的把握，加深对知识的学习与运用，提高教学质量。
4.培养学生的实践能力与创新思维
创新是现代教育中不可忽视的一部分。创新来源于思维、想象、观察。创新关系着体育运动的发展，教师在进行授课时运用多媒体技术开阔学生思维，提高观察能力，同时也丰富了学生的想象力，新颖的教学方法有力地启发了学生的思维，为创新提供了可行性。
三、小结
综上所述，多媒体技术的运用可以促进学生对理论知识的掌握，加深对动作表象的认识与印象，同时可以有效地激发学生的学习热情，促进中学体育教学质量的提高。
作者：周明宇 张丽娜 单位：东辽县宴平中学 东辽县宴平中心小学