中学体育中娱乐篮球的可行性

1娱乐篮球的形式

街头篮球起源于美国，开始的时候，篮球场地都是建在街头或道边，逐渐地人们把这种游戏活动称之为街头篮球。广义的街头篮球是指人数不等的“斗牛”(一对一、二对二、三对三、四对四、五对五)、投篮表演等各种非主流篮球运动方式和比赛。狭义的街头篮球特指“三对三”斗牛比赛。由于街头篮球有自己的特点，如技战术简单实用、组织形式简单、参与条件宽松、运动量和强度适中，所以，它很容易在不同年龄的群体中开展起来，也很容易在全世界不同的民族中开展起来。20世纪90年代，街头篮球传入我国，先在一些大、中城市开展，随即风靡全国。现在街头篮球运动已很好地跟全民健身相结合，广受人们欢迎。在街头篮球的发展过程中，它和美国黑人的一种街头说唱文化——Hip-Hop结合起来，形成一种特有的、表现着力量、勇气、自由、个性和创新的独特文化。

2娱乐篮球的功能

2.1文化传播功能

娱乐篮球运动本身就是一个传播文化的大平台。它发源于美国，是美国篮球文化重要组成部分，进入中国之后，带来了美国的文化，同时又结合了中国的本土文化，是中美篮球文化融合的产物。在运动中，娱乐篮球一方面可以让青少年个性得以展示、自我得到超越和身心全面发展;另一方面，也创造着一种全新的文化，推动了社会文明的进步。

2.2愉悦身心的功能

娱乐篮球和正规的篮球运动相比，特点在于它的趣味性和娱乐性。它不同于竞技篮球比赛只看重比赛结果，它是真正回归了篮球本源，在运动中与强烈节奏的音乐相结合，伴以夸张的动作、前卫的服饰和无拘无束的张扬个性，使娱乐篮球本身的游戏性、娱乐性和趣味性等淋漓尽致地展现出来，让参与者和观众在身心上得到愉悦和享受。

2.3主动学习的功能

学习娱乐篮球的过程，能磨练学习者不屈不挠和不达目的誓不罢休的意志品质。因为在学习过程中，参与者要经历学习—掌握—提高的认知过程，都有过失败的经验，对青少年来说是活生生的受挫教育，在失败中不放弃，从跌倒的地方爬起来，磨练了自己的心性;在练习过程中，随着参与者技术动作的提高，对高难动作的掌握，自信心就会很快建立，并把树立自信的经验运用到其他学习方面，起到了真正自主学习的作用。

2.4强身健体的功能

从生理角度来看，娱乐篮球运动的强度适中，让参与者在相对轻松的条件下就能完成锻炼身体的作用，使自己的心肺功能得到加强、神经系统反应提高、体能得以发展和心理健康问题得到解决。

3娱乐篮球在中学篮球教学中应用的可行性

3.1娱乐篮球趣味性的重要性

我国著名社会体育学专家卢元镇教授在《中国群众体育调查现状与研究》中曾说“:享受运动乐趣是体育的内在因素，是体育的魅力和生命，也是人能一生从事体育锻炼的动力和源泉。”可以看出，兴趣在学习中显得非常重要，它是学生学习的内在动力，能激发学生的求知欲，使学生在欢快而轻松的环境中主动探索、自主地学习。而娱乐篮球的学习过程就能充分调动学生学习兴趣，让他们在篮球运动中获得快乐，进而更加热爱篮球运动，从而有助于体育锻炼习惯的养成，使自己身心得到全面发展。所以，从一定层面来看，缺乏趣味性的篮球教学是不合适的，这就要求篮球教师在教学过程中，提高篮球趣味性教学内容的比重，让学生在轻松、愉快的气氛中完成技、战术的学习。

3.2娱乐篮球教学的实施

中学新课改要求篮球教学的目标除了掌握技术和技能外，还包括发展学生个性，培养学生学习篮球运动的兴趣，提高学生的适应能力和创新能力，培养学生终身体育的意识，达到健全学生人格的目的。所以要达到新的篮球教学目标，很有必要把娱乐篮球内容加入到中学生的篮球教学中。学生在刚学篮球时，手感和球性都较差，不能很好地控制球，容易丧失学习篮球的兴趣，这时娱乐篮球的一些形式就非常有用了，如利用各种形式的花式运球来提高球性，增加球感。先教会学生一些“耍”球方法，由简单到复杂，使学生在学习过程中有一种成就感，提高学生对篮球的兴趣;根据每次课的教学目标，把花式篮球基本步法和基本手法的教学内容穿插进来，以提高学生手指与手腕对球的控制和支配能力，为深入学习篮球技术打下良好基础。

4结语

娱乐篮球作为篮球文化的一部分，具有本身鲜明的特点，如打破传统、标新立异、追求自由等等，这些特征契合了中学生的心理需求，使他们成为娱乐篮球忠实的倡导者和追随者，同时娱乐篮球所具有的功能又与中学体育教学改革精神一致，既能促进中学生身心健康发展，又能促进校园文化建设，因而有必要在中学篮球教学中加入娱乐篮球的形式和内容。

作者：徐立武 单位：沈阳体育学院运动训练学院