一、小学语文课堂教学中的语言艺术
在小学语文课堂上语言的正确运用对于教师和学生来说都是密切相关的，所以语言艺术的才受到了大家的重视，那么怎样的语言教学方法才是对学生有帮助的呢？下面我们就来说说语言艺术的魅力。
（一）教学语言生动形象
教师在教学中运用一些生动形象的比喻会让学生们更快的吸收，而且还能启发学生们的想象力和记忆力，启蒙教育在学生的教学生涯中是很重要的一部分，所以教师在课堂上正确的运用语言艺术对小学生们的学习和进步是很有帮助的。就比如说在语文课堂上教学生们的认识生字词“众”和“从”的时候，就可以用形象的方法来教学生们记忆，教师可以说“众”是三个人组合在一起，那么它就是很强大的，就像“大众”“众人”这些词都是代表人很多的一个群体；“从”的话就是一个人跟着一个人，那么就是“从”了。教师用这样的方法来教学生们学习，不仅可以让学生们对生词有一定的记忆，同时又可以很好地的促进学生对生词的理解，这样的教学方式一定会有很大的收获。
（二）教学语言风趣幽默
在教学课堂上运用幽默风趣的方式会增加学生们对学习的兴趣，那么在语文课堂上用幽默的教学方式也是很重有必要的，这也是一种语言艺术。幽默的教学方式可以让学生们拥有一个轻松的课堂氛围，这样才能让学生们自由的发挥自己的学习潜能，从而形成良好的学习习惯。在课堂上教师一般就是单调的讲述着课文，这样的课堂一定让学生们提不起学习的兴致，运用幽默风趣的风格去教学，才可以满足学生对于课堂的需求。就比如说，教师在学生们的作文中出现的一些错误进行讲解的时候，就可以运用幽默的方式来为学生们讲解出原因，让学生们在笑声中接受这样的讲解，同时也会深刻的记住自己是错在哪儿，下次就不会再犯同样的错误了。这就是幽默风趣给课堂教学所带来的一大优势，丰富了课堂上的教学内容，更为学生们找到了一个很好地方式启迪学生们所出现的问题。
（三）教学语言机智灵活
在教学之中难免会出现一些同学之间的矛盾，甚至有的还会动起手来，那么对于这样的情况，作为一个教师来说运用好的方法是很重要的，这个方法仅仅用语言是行不通的，还必须要机智灵活的去处理，这样才不会让其造成严重的后果。就比如说在课堂上教师正在黑板上进行讲课的时候，突然后面的两个同学因为种种的矛盾，一个学生想要用凳子去砸另一个同学，这是老师就可以说“某某真是特别懂事，知道老师写字写得累了，还准备搬凳子来老师休息，大家要像他学习呀，老师很感谢你，请你坐下吧。”话说完这个学生就会感到特别不好意思，然后慢慢地坐到自己的座位上，这样就会避免课堂出现严重的后果，事后再将它们喊到办公室去问明事情原由，然后再进行教育批评。其实在课堂用这样的方式可以让学生们自己认识到自己的错误，从而不会再让这样的情况发生了，这就是用灵活的语言艺术来减小课堂上的意外，比起那些遇到这样的情况就是一顿骂的老师，不仅会起到相反的效果，也让学生对老师产生一种不好的印象，且认识不到自己的错误在哪儿，所以这两种方式相比来说，前者对学生们的发展会有很大的帮助且让课堂教学效果也收获不小。
二、结语
根据上面的我们可以知道，小学语文课堂教学语言艺术的运用对于教师和学生都是具有很重大意义的，所以在课堂上正确的运用语言艺术就是教师们应该掌握的技巧，只有将语言艺术运用的恰当才可以实现教学目标，同时可以有效的提高教学质量。
作者：李德君 单位：辽宁省喀左县第五小学